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(1)某同学用如图的实验装置验证“力的平行四边形定则”.弹簧测力计A挂于固定点P,下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端水平向左拉,使结点O静止在某位置,分别读出弹簧测力计A和B的示数,并在贴于竖直木板的白纸记录O点位置和拉线方向.
①图中A的示数为______N.
②下列不必要的实验要求是______(请填写选项前对应的字母).
A.弹簧测力计应在使用前校零
B.拉线方向应与木板平面平行
C.改变拉力,进行多次实验,每次都要使O点静止在同一位置.
(1)由图示可知,弹簧测力计分度值为0.2N,其示数为3.60N.
(2)A、弹簧测力计是测出力的大小,所以要准确必须在测之前校零,故A正确;
B、弹簧测力计B所拉的细绳套要与重物、弹簧测力计A在同一竖直面内,要与木板平面平行,故B正确;
C、该实验中,根据平行四边形定责,得出弹簧A、B拉力的合力,然后与OM拉力进行比较,看是否与其等大反向,因此改变拉力,进行多次实验,并非要求每次都要使O点静止在同一位置,故C不必要.
本题选择不必要的要求,故选:C.
故答案为:(1)3.60,(2)C.
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如图所示,质量为m、顶角为α的直角劈和质量为M的正方体放在两竖直墙和水平面间,处于静止状态.若不计一切摩擦,则
A.水平面对正方体的弹力大小为
B.墙面对正方体的弹力大小
C.正方体对直角劈的弹力大小为
D.直角劈对墙面的弹力大小

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在“互成角度的两个力合成”实验中,用A、B两只弹簧秤把皮条上的结点拉到某一位置O,这时AO、BO间夹角∠AOB<90°,如图所示,现改变弹簧秤A的拉力方向,使α角减小,但不改变它的拉力大小,那么要使结点仍被拉到O点,就应调节弹簧秤B拉力的大小及β角,在下列调整方法中,哪些是不可行的?(  )
A.增大B的拉力和β角
B.增大B的拉力,β角不变
C.增大B的拉力,减小β角
D.B的拉力大小不变,增大β角

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

在“探究求合力的方法”实验中,下列实验要求不正确的是(  )
A.使用弹簧测力计时,不能超过其量程
B.读数时,视线应正对弹簧测力计的刻度
C.弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行
D.两弹簧测力计的拉力方向必须相互垂直

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

“研究合力与分力的关系”的实验情况如图甲所示,其中A为橡皮条的固定点,用两个弹簧秤同时拉橡皮条,把结点拉到O位置,再用一个弹簧秤将橡皮条的结点再次拉到O位置,图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.
(1)图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是______.
(2)本实验采用的科学方法是______
A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型
(3)其中正确的是______(填入相应的字母)
A.两根细绳必须等长
B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与,木板平面平行.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:多选题

在“互成角度的两个力的合成”的实验中,某同学进行了以下步骤的实验:其中该同学在实验中有明显错误或疏漏的步骤是(  )
A.用图钉把白纸钉在方木板上
B.把方木板平放在水平桌面上,用图钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上两细绳套,记下橡皮条自由伸长时结点O的位置
C.用两个弹簧秤分别钩住细绳套,互成角度的拉橡皮条,使橡皮条伸长,并记下弹簧秤的拉力大小F1和F2
D.按选定的标度,以F1和F2的大小为邻边利用刻度尺和三角板作平行四边形,画出两力所夹平行四边形的对角线为合力F
E.只用一只弹簧秤通过细绳套拉橡皮条,使橡皮伸长任意值后,记下弹簧秤的读数和细绳的方向,用刻度尺按选定的标度沿记录的方向作出这只弹簧秤的拉力F′的图示
F.比较力F′与用平行四边形定则求出的合力F在大小和方向上是否相同

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科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题

重为60N的均匀直杆AB一端用铰链与墙相连,另一端用一条通过定滑轮M的绳子系住,如图所示,绳子一端与直杆AB的夹角为30°,绳子另一端在C点与AB垂直,AC=0.1AB。滑轮与绳重力不计。求:
(1)B点与C点处绳子的拉力TBTC的大小。
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