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    4．研究地球公转可以（填“可以”或“不可以”）将地球当成质点，研究火车过隧道时不可以（填“可以”或“不可以”）将火车处理成点．

    分析 解决本题要正确理解质点的概念：质点是只计质量、不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象，能否看作质点物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略．

    解答 解：研究地球公转时，地球的大小可以忽略不计，可以将地球当成质点，研究火车过隧道时，火车的长度是必需要考虑的，不可以将火车处理成点．
    故答案为：可以，不可以

    点评 质点是运动学中一个重要概念，要理解其实质，不能停在表面．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．
    （1）本实验采用的科学方法是B
    A．理想实验法        B．等效替代法
    C．控制变量法        D．建立物理模型法
    （2）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F′，需要进行比较的是F′和F．通过本实验可以验证力的合成遵循平行四边形定则．
    （3）在本实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点，以下操作中正确的是B
    A．同一次实验过程中，O点位置允许变动
    B．在实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度
    C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条的结点拉到O点
    D．实验中，把橡皮条的结点拉到O点时，两弹簧之间的夹角应取90°不变，以便于算出合力的大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    15．三个质量相同的物块A、B、C，用两个轻弹簧和一根轻线相连，处于静止状态，如图所示，已知斜面光滑且倾角为θ=30°，在将B、C间细线剪断的瞬间，A、B、C的加速度大小分别为 （重力加速度为g）（　　）
    A．g，2g，2gB．0，2g，gC．g，2g，0D．0，g，g

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    12．如果在斜面上的某点，先后将同一小球以不同初速度水平抛出，当抛出初速度分别为v1和v2时，小球到达斜面的速度与斜面的夹角分别为θ1、θ2，不计空气阻力，则（　　）
    A．若v1＞v2，则θ1＞θ2
    B．若v1＞v2，则θ1＜θ2
    C．无论v1、v2大小如何，总有θ1=θ2
    D．θ1、θ2的大小关系和斜面的倾角有关

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    19．图中是甲、乙两物体同时从同地同方向作直线运动的速度图象，那么甲作匀速直线运动，乙作匀加速直线运动．图中A点表示它们在该时刻的速度相同．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    9．某实验小组用重物牵引气垫导轨上的滑块完成一段匀加速直线运动，光电门可以记录下滑块上遮光条通过光电门时的遮光时间，当宽度为2cm的遮光条经过光电门1时数字计时器上显示遮光时间t1=0.2s，经过电光门2时显示遮光时间t2=0.1s，已知光电门1、2之间的距离为30cm，则滑块经过光电门1的速度v1=0.10m/s，滑块经过光电门2是速度v2=0.20m/s，滑块的加速度=0.050m/s2（结果保留2位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    16．如图所示，A、B球的质量相等，倾角为θ的斜面光滑，系统静止时，轻弹簧与细线均平行于斜面，在细线被烧断的瞬间，下列说法正确的是（　　）
    A．两个小球的瞬时加速度均沿斜面向下，大小均为gsinθ
    B．B球的受力情况未变，瞬时加速度为零
    C．A球的瞬时加速度沿斜面向下，大小为2gsinθ
    D．弹簧有收缩的趋势，B球的瞬时加速度向上，A球的瞬时加速度向下，大小都不为零

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    13．物理学中规定的电流方向是正（填“正”或“负”）电荷定向移动的方向；而电流是一个标量（填“标”或“矢”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    14．下列说法正确的是（　　）
    A．气体的温度升高，每个气体分子的动能都增大
    B．自行车打气越打越困难是因为气体分子间存在斥力的原因
    C．一定质量的理想气体从外界吸收热量，其内能可能不变
    D．一定质量的理想气体在压强不变而体积增大时，单位时间碰撞容器壁单位面积的分子数一定增大

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