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    将物体甲放在水平桌面上匀速向右拉动时，所用水平拉力为F1，地面对物体甲的摩擦力为f1．现将物体乙叠放在物体甲上，如图7所示，用水平拉力F2使物体甲向右匀速移动过程中，物体乙被左边墙上固定的细绳拉住且保持静止，地面对物体甲的摩擦力为f2，物体乙对物体甲的摩擦力为f3，细绳对物体乙的水平拉力为T．下列判断正确的是


    1. A.
      f1＞F1，f1的方向水平向左
    2. B.
      f2＞F1，f2的方向水平向左
    3. C.
      f2=F2，f2和F2是一对平衡力
    4. D.
      f3=T，f3和T是一对相互作用力
    B
    分析：判断物体是否受力平衡的方法是先确定研究对象，其次分析受力情况，若满足二力平衡的条件，则受力平衡，若不满足，则不平衡．
    解答此题的关键是需要分别把木块甲和木块乙作为研究对象，进行受力分析．
    解答：A、只有甲时，因为甲做匀速运动，所以拉力所以f1=F1，地面对物体甲的摩擦力f1方向水平向左．故A错误．
    B、因为产生摩擦力f2的压力是甲和乙重力之和，所以大于产生摩擦力f1的压力，则f2＞f1．而f1=F1，则f2＞F1，f2方向与物体的运动方向相反，水平向左．故B正确；
    C、将物体乙叠放在物体甲上，甲向右匀速移动过程中，物体甲水平方向受到水平向右拉力F2、地面对物体甲水平向左的摩擦力f2和物体乙对物体甲的水平向左的摩擦力f3，根据平衡条件得知F2=f3+f2，则F2＞f2，故C错误．
    D、对于乙，f3=T，但是T和f3大小相等，不代表是相互作用力，T是绳子拉乙，f3是物体乙对甲的摩擦力；很明显不是相互作用力．故D错误．
    故选B．
    点评：此题主要考查了二力平衡条件及摩擦力方向的判断．解决此题的关键是分别以甲或乙为研究对象，并且找出相互平衡的力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    为了“探究外力做功与物体动能变化的关系”，查资料得知弹簧弹性势能Ep=
    1
    2
    kx2    ，其中k为弹簧劲度系数，x为弹簧形变量．某同学就设想用弹簧推静止的小球（质量为m）运动探究这一问题．为了探究方便，把小球O放在水平桌面上做实验，让小球O在弹力作用下运动，即只有弹簧推力做功．该同学设计实验如下：
    （1）将轻弹簧竖直挂起来，下端挂上小球O，静止时测得伸长量为d（图甲），该做法的目的是要确定的物理量是
    弹簧的劲度系数k
    弹簧的劲度系数k
    ，用m、d、g表示为
    k=
    mg
    d
    k=
    mg
    d
    ．
    （2）用图乙所示进行实验：将这根弹簧水平放在光滑桌面上，一端固定，另一端被小球压缩，测量出压缩量x，释放弹簧后，小球被水平推出，落到水平面上距高为h的桌边水平距离L处．则小球O初动能Ek1=
    0
    0
    ，小球O末动能Ek2=
    mgL2
    4h
    mgL2
    4h
    ，弹簧对小球O做的功W=
    mgx2
    2d
    mgx2
    2d
    ．（用m、d、h、L、g表示）
    （3）对比W和Ek2-Ek1，在误差允许范围内得出结论．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2012?许昌模拟）在做“研究平抛物体的运动”实验时，通过描点法画出小球平抛运动轨迹，并求出平抛运动初速度．实验装置如图甲所示．取g=10m/s2．
    （1）实验时将斜槽轨道固定在水平桌面上（如图甲），调整安装使斜槽轨道末端切线水平，确保钢球飞出后做平抛运动．请简述你判断其末端切线是否调整水平的方法：
    将小球放在槽的末端（或木板上）看小球能否静止
    将小球放在槽的末端（或木板上）看小球能否静止
    ．
    （2）图乙中A、B、C是小球做平抛运动轨迹上的三个点，图中方格的边长均为5cm，若取g=10m/s2，则小球运动中水平速度的大小是
    1.5
    1.5
    m/s，小球经过B点时速度的大小是
    2.5
    2.5
    m/s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    为了“探究外力做功与物体动能变化的关系”，查资料得知：“弹簧的弹性势能Ep＝kx2，其中k是弹簧的劲度系数，x是弹簧的形变量”。某同学用压缩的弹簧推静止的小球（已知质量为m）运动来探究这一问题。为了研究方便，把小铁球O放在水平桌面上做实验，让小铁球O在弹力作用下运动，即只有弹簧推力做功。

    该同学设计实验如下：

    （1）如图甲所示，将轻质弹簧竖直挂起来，在弹簧的另一端挂上小铁球O，静止时测得弹簧的形变量为d。在此步骤中，目的是要确定________，用m、d、g表示为________。

    （2）如图乙所示，将这根弹簧水平放在光滑桌面上，一端固定在竖直墙面，另一端与小铁球接触，用力推小铁球压缩弹簧；小铁球静止时测得弹簧压缩量为x，撤去外力后，小铁球被弹簧推出去，从水平桌面边沿抛出落到水平地面上。

    （3）测得水平桌面离地高为h，小铁球落地点离桌面边沿的水平距离为L，则小铁球被弹簧弹出的过程中初动能Ek1＝________，末动能Ek2＝________（用m、h、L、g表示）；弹簧对小铁球做的功W＝________（用m、x、d、g表示）。

    对比W和（Ek2－Ek1）就可以得出“外力做功与物体动能变化的关系”，即：“在实验误差范围内，外力所做的功等于物体动能的变化”。

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    科目：高中物理 来源：广西自治区模拟题 题型：实验题

    某学习小组的同学欲探究“滑块与桌面间的动摩擦因数”。他们在实验室组装了一套如图甲所示的装置。该小组同学的实验步骤如下：用天平称量出滑块的质量为M=400 g，将滑块放在水平桌面上并连接纸带，用细线通过滑轮挂上两个钩码（每个钩码质量为100 g），调整滑轮高度使拉滑块的细线与桌面平行，让钩码拉动滑块由静止开始加速运动，用打点计时器记录其运动情况。选取的实验纸带记录如图乙所示。图中A、B、C、D、E均为计数点，相邻两个计数点的时间间隔均为0.1 s，则物体运动的加速度为_________m/s2，细线对滑块的拉力大小为_________N，滑块与桌面间的动摩擦因数μ=_________。（重力加速度为g=10 m/s2，结果保留两位有效数字）

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