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某物体由静止开始运动,它所受到的合外力方向不变,大小随时间变化的规律如图所示,则在0~t0这段时间(  )
A、物体做匀加速直线运动B、物体在t0时刻速度为零C、物体在t0时刻速度最大,而加速度为零D、物体作变加速运动,运动速度越来越小
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

关于分力和合力,以下说法不正确的是(  )
A、合力的大小,小于任何一个分力是可能的B、如果一个力的作用效果其它几个力的效果相同,则这个力就是其它几个力的合力C、合力的大小一定大于任何一个分力D、合力可能是几个力的代数和

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示为斜面上力的分解的DIS实验,物体的重力为G=10牛,当斜面的倾角为30°时,垂直于斜面方向上的力的传感器的读数为
 
牛.当斜面倾角逐渐变大时,平行于斜面方向上的力的传感器的读数将
 
(填“变大”、“不变”或“变小”.)

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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示.实验中,为使小车运动时所受的拉力近似等于盘和重物的总重力,则盘和重物的总质量m与小车的质量M应满足的关系是(  )
A、m远大于MB、m远小于MC、m略大于MD、m略小于M

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在学习了直线运动和牛顿运动定律知识后,绘出了沿直线运动的物体的位移x、速度v、加速度a随时间变化的图象如图所示,若该物体在t=0时刻,初速度为零,则下列图象中该物体在0-4s内位移一定不为零的是(  )
A、B、C、D、

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科目:高中物理 来源: 题型:

质量为m的物块,静止在水平地面上,先后用完全相同的橡皮条并列地水平拉物块,且每次橡皮条的伸长量均相同,物块在橡皮条拉力的作用下所产生的加速度a与所用橡皮条的数目n的关系如图所示,若更换物块所在水平面的材料,再重复这个实验,则图中直线与水平轴线间的夹角θ 将(  )
A、变小B、不变C、变大D、与水平面的材料有关

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关于物体的加速度和所受合外力的关系,有下列几种说法,其中正确的是(  )
A、物体所受的合外力为零,加速度一定为零B、合外力发生变化时,物体的加速度不一定改变C、物体所受合外力的方向一定和物体加速度的方向相同D、物体所受合外力的方向可能和物体加速度的方向相反

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在用图示a装置做“验证牛顿第二定律”实验中.
(1)为了平衡小车的摩擦阻力,木板垫起适当高度,接下来的做法正确的是:
 

A.将小车放于斜面上,轻拨小车观察小车是否匀速运动
B.将连接纸带的小车放于斜面上,纸带穿过打点计时器的限位孔,轻拨小车观察小车是否匀速
C.将连线纸带的小车放于斜面上,纸带穿过打点计时器的限位孔,接通计时器的电源,轻拨小车观察纸带上打出的点是否均匀
D.将连接纸带的小车放于斜面上,纸带穿过打点计时器的限位孔,装有适量砂的砂桶通过细绳牵引小车,接通计时器的电源,轻拨小车观察纸带上打出的点是否均匀
(2)甲同学在力F一定的条件下,探究a-M关系(如图b),所得的实验结果如表所示,外力F=0.1N.
次数 1
 质量M(g) 100140 180 200 240 
 加速度a(m/s2 1.00 0.670.53 0.48 0.40 
 质量的倒数
1
M
(kg-1
 10.007.14  5.56 4.17
①请你计算出表中所空的数据A=
 
,并在坐标纸上画出a-
1
M
图象;
②由图象可得的结论是
 

(3)乙同学在探究加速度与外力关系的实验中得到的a-F图象如图c所示,则该图象不过原点的原因是
 
,小车的质量为
 
kg.(结果保留两位有效数字)

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在物理学中,无论何时等式成立,方程的两边应该具有相同的量纲,利用量纲分析有时不用具体求解问题就可以分析导出物理关系.例如,求一个物体在重力加速度g的影响下从高度h下落所需的时间,我们只需要构造一个表示时间的量,利用g和h,唯一可行的方法是T=a(
h
g
 
1
2
,其中a是一个尚不确定的系数,它是无量纲的,无量纲系数是不重要的,我们不必写出.通常,一个物理量的量纲表达为四个基本量:M(质量),L(长度)T(时间)K(温度)的量纲.任意物理量x的量纲被记为[x].如速度v、动能Ek的量纲可分别表示为[v]=LT-1,[Ek]=ML2T-2.根据以上描述,以质量、长度、时间和温度的量纲来表示普朗克常数h,其形式应为(  )
A、[h]=ML2-1
B、[h]=ML2-2
C、[h]=ML2T
D、[h]=ML2T2

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