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    16．下列说法正确的是（　　）
    A．单位“米、千克、秒”都是国际单位制中的基本单位
    B．单位“牛顿”是国际单位制中的基本单位
    C．位移是理想化模型
    D．牛顿第一定律可以通过实验进行验证

    分析 国际单位制中力学基本单位有“米、千克、秒”，力是导出单位．位移表示质点位置的变化．牛顿第一定律不能用实验验证．

    解答 解：A、单位“米、千克、秒”都是国际单位制中力学的基本单位．故A正确．
    B、牛顿是导出单位，是根据牛顿第二定律推导出来的，故B错误．
    C、位移表示质点位置的变化，不是理想化模型，故C错误．
    D、牛顿第一定律是理想实验模型，是逻辑思维的产物，不能通过实验证实，故D错误．
    故选：A．

    点评 本题重点是掌握力学的三个基本单位，理解好的位移概念，都是基础问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．某物理学习小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．

    （1）图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=0.496m/s2　（保留三位有效数字）．
    （2）回答下列两个问题：
    ①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有CD．（填入所选物理量前的字母）
    A、木板的长度L　　 B、木板的质量m1　　C、滑块的质量m2　
    D、托盘和砝码的总质量m3　　E、滑块运动的时间t
    ②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是天平．
    ③滑块与木板间的动摩擦因数μ=$\frac{{m}_{3}g-（{m}_{2}+{m}_{3}）a}{{m}_{2}g}$　（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g），与真实值相比，测量的动摩擦因数偏大　（填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，在xOy坐标系的第一象限中有一半径为r=0.1m的圆形磁场区域，磁感应强度B=1T，方向垂直纸面向里，该区域同时与x轴，y轴相切，切点分别为A，C，现有大量质量为1×10-18kg（重力不计），电量大小为2×10-10C，速率均为2×107m/s的带负电的粒子从A垂直磁场进入第一象限，速度方向与y轴夹角为θ，且0＜θ＜180°，则下列说法错误的是（　　）
    A．粒子的轨迹圆和磁场圆的半径相等
    B．这些粒子轨迹圆的圆心构成的圆和磁场圆的半径相等
    C．部分粒子的运动轨迹可以穿越坐标系进入第2象限
    D．粒子的轨迹可以覆盖整个磁场圆

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示为竖直平面内的直角坐标系，一个质量为m的质点，在恒力F和重力的作用下，从坐标原点O由静止开始沿直线OA斜向下运动，直线OA与y轴负方向成θ角（θ＜90°）．（不计空气阻力，重力加速度为g），当F=mgtanθ时，质点的加速度为（　　）
    A．gcosθB．$\frac{g}{cosθ}$C．$\frac{gcos2θ}{cosθ}$D．gsinθ

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．平行板电容器始终和电池连接，下列几个过程说法正确的是（　　）
    A．两极板距离增加，两板电势差不变，电量增加
    B．两极板距离减小，两板电势差不变，场强增大
    C．两极板距离增加，两板电势差不变，电量不变
    D．两极板距离减小，两板电势差不变，场强变小

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．用拉力传感器和速度传感器“探究加速度a与物体受力F的关系”的实验装置示意图如图1所示，实验中用拉力传感器记录小车所受拉力大小，在长木板上相距L=48.0cm的A、B两个位置分别安装速度传感器1和2，用以记录小车到达A、B两位置时的速率．

    （1）实验主要步骤如下：
    ①将拉力传感器固定在小车上；
    ②调整长木板的倾角角度，以平衡小车受到的摩擦力，在不挂钩码的情况下，轻推小车，看小车是否做匀速直线运动；
    ③把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；
    ④接通电源后自O点静止释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB；
    ⑤改变所挂钩码的数量，重复④的操作．
    （2）表中记录了实验测得的几组数据，（vB2-vA2）是两个速度传感器记录速率的平方差，用本题中设定的物理量表述加速度，其表达式a=$\frac{{{v}_{B}}^{2}-{{v}_{A}}^{2}}{2L}$．
    次数F（N） （vB2-vA2）（m2/s2）a（m/s2）
    10.600.770.80
    21.041.611.68
    31.422.34 2.44
    42.624.654.84
    53.005.495.72
    （3）请根据表中提供的数据，在如图2“a-F”坐标系中描点作图，作出“a-F”图象．
    （4）从理论上来看“a-F”图象是过原点的一条直线，本次实验得到的图线却不过坐标原点，其中原因是没有完全平衡摩擦力或拉力传感器读数偏大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    8．用不同频率的光照射某金属均产生光电效应，测量金属的遏止电压UC与入射光频率v，得到UC-v图象，根据图象求出该金属的截止频率vc=5.0×1014Hz，普朗克常量h=6.4×10-34J•s．（电子电荷量e=1.6×10-19C）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图，竖直放置的气缸，活塞横截面积为S，可在气缸内无摩擦滑动．气缸侧壁、活塞下方有一个小孔与装有水银的U形玻璃管相通，气缸内封闭了一段气柱（U形管内的气体体积不计）．图示时刻活塞静止，此时缸内气体温度为t1，U形管内水银面高度差为h1．已知大气压强为p0，水银的密度为ρ，重力加速度为g．
    （1）求活塞的质量m；
    （2）若已知t1=7℃，h=4.0cm，大气压强p0=76cmHg．现对气缸缓慢加热，同时在活塞上缓慢添加沙粒，以保持活塞的高度不变，当缸内气体温度升高到27℃时，U形管内水银面的高度差多少？若此后不再添加沙粒，继续升高温度，则U形管内水银面的高度差将如何变化，并简要说明原因．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    6．用斜面、小车、砂桶、砝码等器材做“探究加速度与力、质量的关系”实验，图是实验中一条打点的纸带，相邻计数点的时间间隔为T，且间距x1，x2，x3，x4，x5，x6已量出．

    （1）请写出计算加速度的表达式$a=\frac{{（{x_4}+{x_5}+{x_6}）-（{x_1}+{x_2}+{x_3}）}}{{9{T^2}}}$．（用字母表示）
    （2）如图甲所示，甲同学根据测量数据画出a-F图象，发现图象没有过原点，则出现这个现象的问题是没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够．

    （3）乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a-F图线如图乙所示，则由图可知两小车及车上的砝码的质量大小关系为m乙＜m丙．（填“＜”或“＞”或“=”）

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