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19.如图1所示,完全相同的A、B两物体放在水平面上,物体与水平面间的动摩擦因数均为0.2,每个物体重G=10N,设两物体与水平面间的最大静摩擦力均为2.5N.若对A施加一个由零均匀增大到6N的水平推力F,求A所受的摩擦力F1随推力F变化的情况请在图2中作出.

分析 先对A分析,明确A受到的摩擦力的变化情况;再对AB进行受力分析可知AB的运动情况,再根据摩擦力由静摩擦力到滑动摩擦力的变化可确定摩擦力的变化.

解答 解:当水平推力F小于A与水平面间的最大静摩擦力均为2.5N时,A受到水平面静摩擦力作用,随水平推力的增大而增大,且与水平推力等值.当水平推力2.5N<F≤5N时,A、B两物体仍静止,此过程中A受到的摩擦力为最大静摩擦力2.5N不变.随水平推力的增大,B受到的静摩擦力逐渐增大.当水平推力F>5N时,A、B两物体相对水平面滑动,A物体受滑动摩擦力,大小为μG=2N.
如下图所示:
 
答:如上图所示.

点评 本题考查学生对整体法的应用,解题时要注意A未达到最大静摩擦力时AB间不会有相互作用,同时掌握图象的物理意义.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

9.在“探究力的平行四边形定则”的实验中

(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图1中的示数为2.80N
(2)如图2所示是甲、乙两位同学所得到的实验结果,若用F表示两个分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,则可以判断甲(填“甲”或“乙”)同学的实验结果是符合事实的.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.在如图所示的电路中,开关S闭合后,由于电阻元件发生短路或断路故障,电压表和电流表的读数都增大,则不可能出现了下列哪种故障(  )
A.R1短路B.R2短路C.R3短路D.R1断路

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.下列说法中不正确的是(  )
A.根据速度定义式v=$\frac{△x}{△t}$,当△t非常非常小时,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物体在该时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法
B.根据加速度定义式a=$\frac{△v}{△t}$,当△t非常非常小时,$\frac{△v}{△t}$就可以表示物体在该时刻的瞬时加速度,该定义应用了极限思想方法
C.在推导匀变速运动移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法
D.在不需要考虑物体本身大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫做假设法

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

14.如图所示的电路中,调节滑动变阻器,电压表的示数由6V变为5V,电流表示数的变化量为0.5A,则下列说法正确的是(  )
A.电流表的示数变小了
B.电流表的示数变大了
C.电源的内阻是2Ω
D.因为无法知道电流表的示数,电源的内阻无法确定

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

4.某实验小组利用图1的装置探究加速度与力、质量的关系.

①下列做法正确的是AD(填字母代号)
A.调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行
B.在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上
C.实验时,砝码桶及桶内砝码的总质量应大于木块和木块上砝码的总质量
D.通过增减木块上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度
②甲、乙两同学在同一实验室,各取一套图1所示的装置放在水平桌面上,木块上均不放砝码,在没有平衡摩擦力的情况下,研究加速度a与拉力F的关系,分别得到图2中甲、乙两条直线.设甲、乙用的木块质量分别为m、m,甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ、μ,由图可知,m小于 m,μ大于μ.(选填“大于”、“小于”或等于”)小于小于.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

11.(1)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,实验装置如下图所示,若小车及车内钩码总质量M和盘和盘内钩码总质量m,要减小误差则M和m的关系是A
A.M>>m               B.M<<m             C.M=m                D.没有要求
(2)某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装如图1所示.请你指出该装置中的错误或不妥之处(至少两处):①应该使用交流电源②小车应停在靠近打点计时器附近
(3)改进实验装置后,该同学顺利地完成了实验,得到一条纸带,如图2所示,图中A、B、C、D、E为相邻的计数点,相邻的计数点的时间间隔是0.10s自A点起,相邻两点间的距离分别为10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm,则打E点时小车的速度为0.17m/s,小车的加速度为0.2m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.由静止开始做匀加速直线运动的火车,在第10s末的速度为2.0m/s.则:
(1)火车的加速度a为多大?
(2)火车在前10s内通过的位移x为多大?
(3)前10s内火车的平均速度v为多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中
(1)下列操作正确的有AC.(填选项代号)
A、在释放小车前,小车靠近打点计时器
B、打点计时器放在长木板的有滑轮一端
C、先接通电源,后释放小车
D、电火花计时器使用4节干电池作电源网
(2)平衡摩擦力时,使小车沿斜面向下的分力与小车受到的摩擦力平衡
(3)当满足沙桶的质量远小于(填远大于或远小于)小车及车上砝码的质量时,小车受到的合外力就可以认为等于沙桶的重力的大小.
(4)甲同学做探究加速度与力的关系的实验,在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高,所得的a-F图象为2图中的C(填写代码)
(5)乙同学做探究加速度与小车质量的关系的实验,改变小车上砝码的个数,得到如图3所示图象,设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,若牛顿定律成立,则小车受到的拉力为$\frac{1}{k}$,小车的质量M为$\frac{b}{k}$.

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