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    4．下列说法正确的是 （　　）
    A．干湿泡温度计的干泡显示的温度和湿泡显示的温度差值越大，这表示相对湿度越大
    B．固体很难被拉伸又很难被压缩，说明分子间既存在着引力又存在着斥力
    C．一定质量的理想气体，如果压强不变，体积增大，那么它一定从外界吸热
    D．自然界中只要涉及热现象的宏观自然过程都具有方向性
    E．单晶体沿各个方向的物理性质都是不同的

    分析 绝对湿度指大气中水蒸汽的实际压强，相对湿度是指水蒸汽的实际压强与该温度下水蒸汽的饱和压强之比；根据热力学第一定律分析内能的变化；晶体有单晶体和多晶体两种，单晶体各向异性，而多晶体各向同性．

    解答 解：A、干湿泡温度计的湿泡温度计与干泡温度计的示数差距越大，表示蒸发得快，空气的相对湿度越小，选项A错误
    B、固体很难被拉伸又很难被压缩，说明分子间既存在着引力又存在斥力，故B正确；
    C、对于一定质量的理想气体，如果压强不变，体积增大对外做功W＜0，根据盖-吕萨克定律可知气体的温度一定升高，内能增大△U＞0．根据热力学第一定律△U=W+Q可知一定从外界吸热，故C正确；
    D、根据热力学第二定律，自然界中涉及热现象的宏观过程都具有方向性．故D正确．
    E、单晶体具有各向异性，并不是指所有晶体都具有导热、导电、透光等完全的各向异性，例如，铜的机械强度在各方向上存在差异，而其导热性和导电性则表现为各向同性，即单晶体并不是所有的物理性质都各向异性，故E错误；
    故选：BCD

    点评 本题考查了相对湿度、热力学第二定律、分子力、晶体等知识点，综合性较强，难度不大，解答此类题型关键是掌握这些常考的基础物理概念，深刻理解即可

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    14．在用双缝干涉测光的波长的实验中，准备了下列仪器：
    A．白炽灯  B．双缝片  C．单缝片  D．滤光片  E．毛玻璃光屏
    （1）把以上仪器安装在光具座上，自光源起合理的顺序是D、C、B、E（填字母）．
    （2）如图所示为主尺最小分度是1mm、游标上有20个小的等分刻度的游标卡尺测量条纹的间距，图示的长度是0.725cm．
    （3）在屏上观察到了干涉条纹．如果将双缝的间距变大，则屏上的干涉条纹的间距变小；如果增大双缝与屏之间的距离，则屏上的干涉条纹的间距将变大．（填“大”或“小”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    15．一质点做简谐运动，其位移x与时间t的关系曲线如图所示，由图可知（　　）
    A．质点振动频率是4 HzB．t=2 s时，质点的加速度最大
    C．t=2 s时，质点的振幅为-2 cmD．t=3 s时，质点所受的合外力最大

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    12．一束单色光由空气射入玻璃，这束光的（　　）
    A．速度变慢，波长变短B．速度不变，波长变短
    C．周期变小，波长变长D．周期不变，波长变长

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    19．某实验小组在“实验：探究碰撞中的不变量”的实验中，采用如图1所示装置通过半径相同的A、B两球的碰撞来进行探究．图中PQ是斜槽，QR为水平槽．实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹．重复上述操作10次，得到10个落点痕迹．再把B球放在水平槽上靠近末端的地方，让A球仍从位置G自静止开始滚下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹．重复这种操作10次．图中的O点是水平槽末端R在记录纸上的垂直投影点．B球落点痕迹如图2所示，其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在平面，米尺的零点与O点对齐．

    （1）碰撞后B球的水平射程应取为64.0cm．
    （2）在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量？ABD（填选项号）
    A、水平槽上未放B球时，测量A球落点位置到O点的距离；
    B、A球与B球碰撞后，测量A球落点位置到O点的距离；
    C、测量A球或B球的直径；
    D、测量A球或B球的质量（或两球质量之比）；
    E、测量G点相对水平槽面的高度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    9．某实验小组利用无线力传感器和光电门传感器探究“动能定理”．将无线力传感器和挡光片固定在小车上，用不可伸长的细线通过一个定滑轮与重物G相连，无线力传感器记录小车受到拉力的大小．在水平轨道上A、B两点各固定一个光电门传感器，用于测量小车的速度v1和v2，如图所示．在小车上放置砝码来改变小车质量，用不同的重物G来改变拉力的大小．

    　次数　M/kg|v22-v12|/（m2/s-2△E/J　F/N　W/J
    　1　0.500　0.760　0.190　0.400　0.200
    　2　0.500　1.65　0.413　0.840　0.420
    　3　0.500　2.40△E2　1.22　W2
    实验主要步骤如下：
    （1）测量小车和拉力传感器的总质量M1．正确连接所需电路．调节导轨两端的旋钮改变导轨的倾斜度，用以平衡小车的摩擦力，使小车正好做匀速运动．
    （2）把细线的一端固定在力传感器上，另一端通过定滑轮与重物G相连；将小车停在点C，由静止开始释放小车，小车在细线拉动下运动，除了光电门传感器测量速度和力传感器测量拉力的数据以外，还应该记录的物理量为两光电门间的距离L；
    （3）改变小车的质量或重物的质量，重复（2）的操作．
    （4）表格中M是M1与小车中砝码质量之和，△E为动能变化量，F是拉力传感器的拉力，W是F在A、B间所做的功．表中的△E3=0.600J，W3=0.610J（结果保留三位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    16．用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系．实验时先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行．小车滑行过程中带动通过打点计器的纸带，记录其运动情况．观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：
    （1）适当垫高木板是为平衡摩擦力；
    （2）通过纸带求小车速度时，应使用纸带的后面部分（填“全部”、“前面部分”或“后面部分”）；
    （3）若实验作了n次，所用橡皮条分别为1根、2根…n根，通过纸带求出小车的速度分别为v1、v2…vn，用W表示橡皮条对小车所做的功，作出的W--v2图线是一条过坐标原点的直线，这说明W与v的关系是W与v2成正比；
    （4）以下关于该实验的说法中有一项正确，它是B．
    A．通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值
    B．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏． 出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小
    C．小车在橡皮筋的作用下弹出，橡皮筋所做的功可根据公式W=FL算出
    D．实验中先释放小车再接通电源．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    13．如图1所示，用“碰撞实验器”：可以验证动量守恒定律，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系．

    （1）实验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的．但是，可以通过仅测量C  （填选项前的符号），间接地解决这个问题．
    A．小球开始释放高度h
    B．小球抛出点距地面的高度H
    C．小球做平抛运动的射程
    （2）图中O点是小球抛出点在地面上的垂直投影．实验时，先让入射球ml多次从斜轨上S位置静止释放，找到其平均落地点的位置P，测量平抛射程OP．然后，把被碰小球m2静置于轨道的水平部分，再将入射球ml从斜轨上S位置静止释放，与小球m2相碰，并多次重复．接下来要完成的必要步骤是ADE．（填选项前的符号）
    A．用天平测量两个小球的质量ml、m2
    B．测量小球m1开始释放高度h
    C．测量抛出点距地面的高度H
    D．分别找到m1、m2相碰后平均落地点的位置M、N
    E．测量平抛射程OM、ON
    （3）经测定，m1=45.0g，m2=7.5g，小球落地点的平均位置距O点的距离如图2所示．碰撞前、后m1的动量分别为p1与p1′，则p1：p1′=14：11；若碰撞结束时m2的动量为p2′，则p1′：p2′=11：2.9．实验结果表明，碰撞前、后总动量的比值$\frac{{p}_{1}}{{p}_{1}′+{p}_{2}′}$为1.01．（此问结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．有两个完全相同的小球A和B，A带+Q的电荷量，B带-Q的电荷量，用导线将A、B球连接，经时间t导线中不再有电荷定向移动，求导线中的平均电流．

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