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等效替代方法是在认识复杂物理事物时,常采用将事物转化为效果等同的,相对简单的事物进行研究的一种方法.下列各物理名词中(力的合成、力的分解、平均速度、瞬时速度)属于等效替代的有几种:

[  ]

A.l种

B.2种

C.3种

D.4种

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相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

如图甲所示是某同学设计的“探究加速度a与力F、质量m的关系”的实验装置图,实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力,小车运动加速度.可由纸带求得.

(1)该同学对于该实验的认识,下列说法中正确的是
BC
BC

A.该实验应用了等效替代的思想方法
B.该实验应用了控制变量的思想方法
C.实验时必须先接通电源后释放小车
D.实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力,其前提必须保证砂和砂桶总质量远远大于小车的质量
(2)如图乙所示是该同学在某次实验中利用打点计时器打出的一条纸带,A、B、C、D、E、F是该同学在纸带上选取的六个计数点,其中计数点间还有若干个点未标出,设相邻两个计数点间的时间间隔为T.该同学用刻度尺测出AC间的距离为S1,BD间的距离为S2,则打B点时小车运动的速度vB=
S1
2T
S1
2T
,小车运动的加速度a=
S2-S1
2T2
S2-S1
2T2

(3)某实验小组在实验时保持砂和砂桶质量不变,改变小车质量m,分别得到小车加速度a与质量m及对应的
1
m
数据如表中所示.根据表中数据,在图丙坐标纸中作出F不变时a与
1
m
的图象.
次数 1 2 3 4 5 6
小车加速度a/m?s-2
1.72

1.49

1.25

1.00

0.75

0.50
小车质量m/kg
0.29

0.33

0.40

0.50

0.71

1.00
1
m
/kg-1

3.50

3.00

2.50

2.00

1.40

1.00

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图甲所示是某同学设计的“探究加速度a与力F、质量m的关系”的实验装置图,实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力,小车运动加速度.可由纸带求得.
(1)该同学对于该实验的认识,下列说法中正确的是
 

A.该实验应用了等效替代的思想方法
B.该实验应用了控制变量的思想方法
C.实验时应先释放小车后接通电源
D.实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力,其前提必须保证砂和砂桶总质量远远大于小车的质量
(2)如图乙所示是该同学在某次实验中利用打点计时器打出的一条纸带,A、B、C、D、E、F是该同学在纸带上选取的六个计数点,其中计数点间还有若干个点未标出,设相邻两个计数点间的时间间隔为T.该同学用刻度尺测出AC间的距离为S1,BD间的距离为S2,则打B点时小车运动的速度vB=
 
,小车运动的加速度a=
 

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(3)某实验小组在实验时保持砂和砂桶质量不变,改变小车质量m,分别得到小车加速度a与质量m及对应的
1
m
数据如表中所示.根据表中数据,在图丙坐标纸中作出F不变时a与
1
m
的图象.
次数 1 2 3 4 5 6
小车加速度a/m?s-2 1.72 1.49 1.25 1.00 0.75 0.50
小车质量m/kg 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00
 
1
m
/kg-1
3.50 2.50 2.50 2.00 1.40 1.00

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科目:高中物理 来源:学习周报 物理 人教课标高一版(必修1) 2009-2010学年 第19-26期 总第175-182期 人教课标版(必修1) 题型:021

等效替代方法是在认识复杂物理事物时,常采用的将事物转化为效果等同

的、相对简单的事物进行研究的一种方法.下列各物理名词中(力的合成、力的分解、平均速度、瞬时速度)属于等效替代的有几种

A.

1

B.

2

C.

3

D.

4

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

等效替代方法是在认识复杂物理事物时,常采用的将事物转化为效果等同的、相对简单的事物进行研究的一种方法.下列各物理名词中(力的合成、力的分解、平均速度、瞬时速度)属于等效替代的有几种


  1. A.
    1种
  2. B.
    2种
  3. C.
    3种
  4. D.
    4种

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