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    (8分）用图甲所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。

    小车放在木板上，小车前端系一条细绳，绳的一端跨过定滑轮挂一个小盘，盘中可放重物，在实验中认为小盘和重物所受的重力等于小车做匀加速运动的力。
    (1)实验中把木板一侧垫高的目的是____________________，为达到上述目的需调节木板倾斜度，使小车在不受牵引时能拖动纸带沿木板做_______________________运动。
    (2）在探究加速度与力的关系时，图乙为某次实验中打出的纸带，打点计时器的电源频率为50Hz，则加速度a=______________________m/s2
    (3）在探究加速度与质量的关系时，某同学把实验得到的几组数据描点并画出如图丙所示曲线。为了更直观描述物体的加速度跟其质量的关系，请你根据图丙数据在图丁中建立合理坐标，并描点画线。

    （1）补偿打点计时器对小车的阻力及其他阻力（答“平衡阻力”等也正确）（1分）、匀速直线（1分）；（2）0.79（2分）；（3）如下图所示（4分）

    解析试题分析：（1）由于小车下滑时一定受到木板对它的摩擦力的作用，要使小盘和重物所受的重力等于小车做匀加速运动的力，就必须利用小车的重力将这个摩擦力平衡掉，故把木板一侧垫高；只有当小车在不受到牵引力时在木板上做匀速直线运动，就说明小车的重力将小车受到的摩擦力平衡掉了；
    （2）由纸带上的信息可知，(2.63－1.05)×0.01m=2a(5T)2，将T=0.02s代入解之得，加速度a=0.79m/s2；
    （3）由丙图可知，a与m的图像关系大致是双曲线的样子，可能成反比例，为了更确定其关系，我们不妨做一下a与1/m的图像，如果其图像是一条过原点的直线，则a与m一定成正比，设计的图像如图所示。
    考点：探究加速度与力、质量关系的实验。

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的．用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F－x图线如图所示，由图可知弹簧的劲度系数为      ．图线不过原点的原因是由于            。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （8分）如图甲所示，跨过定滑轮的细线两端系着质量均为M的物块A、B，A下端与通过打点计时器的纸带相连，B上放置一质量为m的金属片C，固定的金属圆环D处在B的正下方。系统静止时C、D间的高度差为h。先接通电磁打点计时器，再由静止释放B，系统开始运动，当B穿过圆环D时C被D阻挡而停止。

    （1）整个运动过程中纸带上计数点的间距如图乙所示，其中每相邻两点之间还有4个点未画出，已知打点计时器的工作频率为50Hz。由此可计算出C被阻挡前B的加速度大小a =       m/s2；B刚穿过D时的速度大小v =      m/s（结果保留两位有效数字）。

    （2）若用该装置验证机械能守恒定律，则需验证等式         是否成立。还可运用图象法加以验证：改变物块B的释放位置，重复上述实验，记录每次C、D间的高度差h，并求出B刚穿过D时的速度v，作出v2 – h图线如图丙所示，根据图线得出重力加速度的表达式g=                     ，代入数据再与当地的重力加速度大小比较，判断系统机械能是否守恒（均用题中物理量的字母表示）。

    （3）在不增加实验器材的情况下，请提出减小实验误差的一个办法。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    用如下图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系。实验时，小盘和砝码牵引小车，使小车做初速度为零的匀加速运动。

    （1）此实验中可以不测量小车加速度的具体值，原因是                         

    A．探究的是加速度与其他量之间的比例关系
    B．运动时间相同，速度与加速度成正比，比较末速度即可。
    C．位移相同，加速度与时间的平方成反比，比较运动时间即可
    D．运动时间相同，位移与加速度成正比，比较位移即可。
    （2）通过改变              ，就可以改变小车所受的合力。
    （3）在探究加速度与质量关系时，以a为纵坐标、______为横坐标作图象，这样就能直观地看出二者关系。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    在“测定金属的电阻率”实验中，所用测量仪器均已校准．待测金属丝接入电路部分的长度约为50cm．
    （1）用螺旋测微器测量金属丝的直径，其中某一次测量结果如图1所示，其读数应为___________mm

    （2）用伏安法测金属丝的电阻Rx．实验所用器材为：电池组(电动势为3V，内阻约1Ω)、电流表(内阻约0.1Ω)、电压表(内阻约3kΩ)、滑动变阻器R(0~20Ω，额定电流2A)、开关、导线若干．某小组同学利用以上器材正确连接好电路，进行实验测量，记录数据如下：

    次数
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    		7
    U/V
    		0.10
    		0.30
    		0.70
    		1.00
    		1.50
    		1.70
    		2.30
    I/A
    		0.020
    		0.060
    		0.160
    		0.220
    		0.340
    		0.460
    		0.520
    由以上数据可知，他们测量Rx是采用图2中的_________图(选填“甲”或“乙”)．

    （3） 图3是测量Rx的实验器材实物图，图中已连接了部分导线，滑动变阻器的滑片P置于变阻器的一端。请根据图(2)所选的电路图，补充完成图3中实物间的连线，并使闭合开关的瞬间，电压表或电流表不至于被烧坏．
          
    （4）这个小组的同学在坐标纸上建立U、I坐标系，如图4所示，图中已标出了测量数据对应的4个坐标点．请在图4中标出第2、4、6次测量数据坐标点，并描绘出U─I图线．由图线得到金属丝的阻值Rx=___________Ω(保留两位有效数字)．
    （5）根据以上数据可以估算出金属丝的电阻率约为___________(填选项前的符号)．
    A．1×10-2Ωm             B．1×10-3Ωm   
    C．1×10-6Ωm             D．1×10-8Ωm

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （10分）两位同学在实验室利用如图（a）所示的电路测定定值电阻R0以及电源的电动势E和内电阻r，调节滑动变阻器的滑动触头P向某一方向移动时，一个同学记录了电流表A和电压表V1 的测量数据，另一同学记录的是电流表A和电压表V2的测量数据，并根据数据分别描绘了如图（b）所示的两条U-I直线，回答下列问题：
    （1）该同学首先用多用电表粗略测量电源的电压，电表指针和选择开关分别如图所示，则该电表读数为_____V；


    （2）根据甲乙两同学描绘的直线，可知甲同学是根据电压表   （填“V1”或“V2”）和电流表A的数据描绘的图线，可以测得     （填写物理量符号R0 或 E和r），计算结果为    ；
    （3）甲、乙图线的交点表示滑动变阻器滑动触头恰好位于     （填：最左端、最右端或中间）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    在“测定玻璃折射率”的实验中，如图所示为所插四枚大头针的位置， aa′为事先确定好的玻璃砖的其中一平行边，bb′为准确操作时应画出的玻璃砖的另一平行边。

    （1）如果在实验过程中不小心将玻璃砖向上平移了一些，bb′移到图中虚线位置，而在做光路图时aa′不变，则所测得的折射率将        （填偏大、偏小或不变）；
    （2）若所使用的玻璃砖的bb′边与aa′不平行（如图所示），其它操作无误，则所测得的折射率将            （填偏大、偏小或不变）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    用如图所示的实验装置探究电磁感应现象的规律．

    （1）当有电流从电流表的正极流入时，指针向右偏转．下列说法哪些是正确的    (      )

    A．当把磁铁N极向下插入线圈时，电流表指针向左偏转
    B．当把磁铁N极从线圈中拔出时，电流表指针向左偏转
    C．保持磁铁在线圈中静止，电流表指针不发生偏转
    D．磁铁插入线圈后，将磁铁和线圈一起以同一速度向上运动，电流表指针向左偏
    （2）某同学在实验过程中发现，灵敏电流计的指针摆动很小，如果电路连接正确，接触也良好，原因可能是检流计灵敏度较低、线圈电阻较大，除此以外还可能是因为__         __        。（写一种可能原因）          

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某同学设计了如图所示的电路测电源电动势E及电阻R1的阻值。实验器材有：待测电源E，待测电阻R1，定值电阻R2，电流表A（量程为0.6A，内阻不计），电阻箱R（0-99.99Ω），单刀单掷开关S1，单刀双掷开关S2，导线若干。

    （1）先测电阻R1的阻值（R1只有几欧姆）。请将小明同学的操作补充完整：闭合S1，将S2切换到a，调节电阻箱，读出其示数r1和对应的电流表示数l，将S2切换到b，    ，读出此时电阻箱的示数r2，则电阻R1的表达式为R1=      。
    （2）该同学已经测得电阻R1=2.Ω，继续测电源电动势E。该同学的做法是：闭合S1，将S2切换到b，多次调节电阻箱．读出多组电阻箱示数R和对应的电流表示数I，由测得的数据，绘出了如图中所示的图线．则电源电动势E=        V：

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