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    在交流电的产生实验中，关于中性面，下列说法正确的是

    [　　]

    A．此时线圈各边都不切割磁感线，感应电流等于零

    B．磁感线垂直于该时刻的线圈平面，所以磁通量最大，磁通量的变化率为零

    C．线圈平面每次经过中性面时，感应电流的方向一定会发生改变

    D．线圈平面处于跟中性面垂直的位置时，磁通量的变化率最大，感应电动势、感应电流均最大，电流方向不变

    答案：ABCD
    解析：

    思路分析：由中性面的定义可知A正确，此时感应电动势为零，由，得也为零，所以B也正确，由例1的结果我们可以判断出C也正确，线圈平面处于跟中性面垂直的位置时，感应电动势最大，因此也最大，另外电流方向只有在经过中性面时才发生改变．

    规律技巧总结：要记住，线圈在中性面时，感应电流等于零，线圈垂直于中性面时，感应电流最大，线圈绕轴转动一周，感应电流改变两次．


    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）在“探究求合力的方法”的实验中，要求每次合力与分力产生相同的效果，必须：
    A
    A

    A．每次将橡皮条拉到同样的位置       B．每次把橡皮条拉直
    C．每次准确读出弹簧秤的示数          D．每次记准细绳方向
    （2）某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中，设计出如下的实验方案，其实验装置如图1所示．已知小车质量M=214.6g，砝码盘质量m0=7.5g，所使用的打点计时器交流电频率f=50Hz．其实验步骤是：
    A．按图1中所示安装好实验装置；
    B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下做匀速运动；
    C．取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m；
    D．先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度a；
    E．重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复B～D步骤，求得小车在不同合外力F作用下的加速度．
    回答以下问题：
    ①按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？
    否
    否
    （填“是”或“否”）．
    ②实验中打出的一条纸带如图2所示，由该纸带可求得小车的加速度a=
    0.77
    0.77
    m∕s2．
    ③某同学将有关数据填入他所设计的表格中，并根据表中的数据画出a-F图象（如图3）．造成图线不过坐标原点的一条最主要原因是
    在计算小车所受的合外力时未计入砝码盘的重力、砝码盘的重力
    在计算小车所受的合外力时未计入砝码盘的重力、砝码盘的重力
    ，从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是
    砝码盘的重力
    砝码盘的重力
    ，其大小是
    0.07N
    0.07N
    ．
    次数 1 2 3 4 5
    砝码盘中砝码的质量m/g 10 20 30 40 50
    砝码盘中砝码的重力G/N 0.10 0.20 0.29 0.39 0.49
    小车的加速度a/m? 0.77 1.44 1.84 2.38 2.75

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）如图所示，甲图中游标卡尺的读数为
     
    mm，乙图中螺旋测微器的读数为
     
    mm
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    （2）在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中，图甲为实验装置示意图，小车放在光滑水平轨道上，一端挂有钩码的细线跨过定滑轮与小车相连（图中未画出），打点计时器接频率为50Hz的交流电，接通电源，让小车由静止开始运动．实验中得到了一条纸带，纸带上每5个点取一个计数点，经测量第6个和第7个计数点间的距离为7.29cm，第7个和第8个计数点间的距离为8.31cm，则打第7个计数点时小车的瞬时速度v7=
     
    m/s．
    实验中用同样方法测出其它各点的瞬时速度，描点作出其v-t图象（如图乙所示），根据图象算得小车0～1.0s时间内加速度大小a=
     
    m/s2；在图线右部分发生明显弯曲，你认为产生这一现象的原因是
     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    (1)在“探究求合力的方法”的实验中，要求每次合力与分力产生相同的效果，必须：       （    ）

    A．每次将橡皮条拉到同样的位置             B．每次把橡皮条拉直

    C．每次准确读出弹簧秤的示数               D. 每次记准细绳方向

    （2）某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中，设计出如下的实验方案，其实验装置如图所示。已知小车质量，砝码盘质量，所使用的打点计时器交流电频率Hz。其实验步骤是：

    A．按图中所示安装好实验装置；

    B．调节长木板的倾角，轻推小车后，

    使小车能沿长木板向下做匀速运动；

    C．取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量；

    D．先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度；

    E．重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复步骤，求得小O%M车在不同合外力作用下的加速度。

    回答以下问题：

    ①按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？            （填“是”或“否”）。

    ②实验中打出的一条纸带如图所  示，由该纸带可求得小车的加速度         。

    ③某同学将有关数据填入他所设计的表格中，并根据表中的数据  画出图象（如图）。造成图线不过坐标原点的一条最主要原因是                    ，从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是            ，其大小是            。

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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年河南省高三上学期第三月考物理卷 题型：实验题

    (1)在“探究求合力的方法”的实验中，要求每次合力与分力产生相同的效果，必须： （    ）

    A．每次将橡皮条拉到同样的位置           B．每次把橡皮条拉直

    C．每次准确读出弹簧秤的示数             D. 每次记准细绳方向

    （2）某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中，设计出如下的实验方案，其实验装置如图所示。已知小车质量，砝码盘质量，所使用的打点计时器交流电频率Hz。其实验步骤是：

    A．按图中所示安装好实验装置；

    B．调节长木板的倾角，轻推小车后，

    使小车能沿长木板向下做匀速运动；

    C．取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量；

    D．先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度；

    E．重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复步骤，求得小车在不同合外力作用下的加速度。

    回答以下问题：

    ①按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？            （填“是”或“否”）。

    ②实验中打出的一条纸带如图所  示，由该纸带可求得小车的加速度         。

    ③某同学将有关数据填入他所设计的表格中，并根据表中的数据  画出图象（如图）。造成图线不过坐标原点的一条最主要原因是                    ，从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是            ，其大小是            。

     

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