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16.物体从O点出发,沿水平直线运动,取向右的方向为运动的正方向,其v-t图象如图所示,则物体在最初的4S内(  )
①物体始终向右运动
②物体做匀变直线运动,加速度方向始终向右
③前2S内物体在O点的左边,后2S内在O点的右边
④t=2s时刻,物体与O点的距离最远.
A.①③B.②③C.②④D.②③④

分析 在v-t图象中,速度的符号表示速度的方向.倾斜的直线表示匀变速直线运动,斜率表示加速度.图象与坐标轴围成的面积表示位移.在时间轴上方的位移为正,下方的面积表示位移为负,通过分析物体的运动情况,判断什么时刻离O点最远.

解答 解:①取向右的方向为运动的正方向,而速度的正负表示速度的方向,则知前2s物体向左运动,后2s物体向右运动.故①错误.
②在v-t图象中,图象的斜率表示加速度,而直线的斜率是一定的,所以物体的加速度一定,说明表示匀加速直线运动,且加速度方向始终向右,故②正确.
③、④根据速度图象与坐标轴围成的面积表示位移,在时间轴上方的位移为正,下方的面积表示位移为负,可知物体的运动情况是:4s内物体的位移为零,回到出发点,则得前2s物体向左运动,物体在O点的左侧,后2s物体向右运动,仍在O点的左侧,2s时刻离物体与O点距离最远.故③错误,④正确.
故选:C

点评 本题是速度-时间图象的理解问题,关键要明确斜率表示加速度,知道在速度-时间图象中图象与坐标轴围成的面积表示位移,能根据图象读取有用信息.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

6.如图,O是一固定的点电荷,虚线是该点电荷产生的电场中的三条等势线,正点电荷q在仅受电场力的作用沿实线所示的轨迹从a处运动到b处,然后又运动到c处.由此可知(  )
A.O为负点电荷
B.在整个过程中正点电荷q的速度先变大后变小
C.在整个过程中正点电荷q的加速度先变大后变小
D.在整个过程中,电场力做功为零

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.图示为A、B两个物体做直线运动的v-t图象,下列说法正确的是(  )
A.A、B两个物体的间距一定越来越大
B.物体B做匀加速直线运动
C.物体A的加速度为正值,B的加速度为负值,所以A的加速度大于B的加速度
D.2s末物体A的速度比物体B的速度大

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.下列关于物体运动的描述可能的是(  )
A.加速度越来越大,而速度越来越小
B.速度的变化率很大,而加速度很小
C.速度变化的方向为正,加速度的方向为负
D.速度变化越来越快,加速度越来越小

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11.如图所示,半径为R的四分之一圆弧形支架竖直放置,圆弧边缘C处有一小定滑轮,绳子不可伸长,不计一切摩擦,开始时,m1、m2两球静止,且m1>m2,试求:
(1)m1释放后沿圆弧滑至最低点A时的速度.
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

1.下列说法正确的是(  )
A.汤姆生发现了电子,表明原子具有核式结构
B.太阳辐射的能量主要来自太阳内部的热核反应
C.一束光照射到某种金属上不能发生光电效应,是因为该束光的波长太短
D.将放射性元素掺杂到其它稳定元素中,并降低其温度,它的半衰期不发生改变
E.原子核内部某个中子转变为质子和电子,产生的电子从原子核中发射出来,这就是β衰变

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.下列说法中正确的是(  )
A.甲用力把乙推倒,说明只是甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用
B.只有有生命或有动力的物体才会施力,无生命或无动力的物体只会受到力,不会施力
C.任何一个物体,一定既是受力物体,也是施力物体
D.在力的图示法中,线段长短与对应力的大小无关

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

8.自由落体仪如图所示,其主体是一个有刻度尺的立柱,其上装有磁式吸球器、光电门1、光电门2、捕球器、小钢球(直径d=1cm).利用自由落体仪测量重力加速度实验步骤如下:
①将自由落体仪直立于水平地面上,调节水平底座使立柱竖直,固定好吸球器;
②适当调节两光电门1、2的位置,由刻度尺读出两光电门的高度差为h1,用吸球器控制使小球自由下落,由光电计时器读出小球从光电门1到光电门2的时间t1
③光电门2不动,改变光电门1的位置,由刻度尺读出两光电门的高度差为h2,用吸球器控制使小球自由下落,由光电计时器读出小球由光电门1到光电门2的时间t2
④光电门2不动,多次改变光电门1的位置,重复布骤③;
⑤根据测得的数椐作出“$\frac{h}{t}$-t”图象,由图象得到直线的截距为b、斜率为k.
请回答下列问题:
(1)直线的截距表示小球到达光电门2的瞬时速度;
(2)测得的重力加速度为2k.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.质点做直线运动的速度-时间图象如图所示,该质点(  )
A.在第1秒末速度方向发生了改变B.第3秒末和第5秒末的位置相同
C.在前2秒内发生的位移为零D.在第2秒末加速度方向发生了改变

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