如图所示是甲.乙两位同学从“探究小车速度随时间变化的规律的实验中得到数据后画出的小车运动的速度-时间图象．则由图分析可知:甲的实验误差比乙的实验误差大大.哪位同学在实验中处理纸带时舍掉了开头一些密集的点迹?乙乙同学．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示是甲、乙两位同学从“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中得到数据后画出的小车运动的速度-时间图象．则由图分析可知：甲的实验误差比乙的实验误差

大

（填“大”或“小”），哪位同学在实验中处理纸带时舍掉了开头一些密集的点迹？

乙

同学（填“甲”或“乙”）．

分析：从图象中可以看出乙图上点几乎都在一条直线上，而甲图中有一些点偏离了直线．
甲图中t=0时速度为零，乙图中t=0时速度不为零．

解答：解：从图象中可以看出乙图上点几乎都在一条直线上，而甲图中有一些点偏离了直线．
所以甲的实验误差比乙的实验误差大，
甲图中t=0时速度为零，乙图中t=0时速度不为零．
所以乙同学在实验中处理纸带时舍掉了开头一些密集的点迹
故答案为：大　乙

点评：要加强实验的实际操作，不能单凭背实验来解答实验问题．

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示是甲、乙两位同学在“探究力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F₁、F₂的合力，用F′表示F₁和F₂的等效力，则可以判断

甲

（填“甲”或“乙”）同学的实验结果是符合事实的．

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科目：高中物理 来源： 题型：

在“探究力的平行四边形定则”的实验中：
（1）其中的两个实验步骤分别是：
A．在水平放置的方木板上固定一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴上两个绳套，通过细绳同时用两个弹簧测力计（弹簧测力计与方木板平面平行）互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位置O点，在白纸上用铅笔记下O点的位置和读出两个弹簧测力计的示数F₁和F₂．
B．只用一只弹簧测力计，通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个弹簧测力计拉时相同，读出此时弹簧测力计的示数F′和记下细绳的方向．
请指出以上步骤中的错误或疏漏：A中是

未记下两条细绳的方向

；B中是

未说明把橡皮条的结点拉到位置O

．
（2）如图所示是甲、乙两位同学在“探究力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F₁、F₂的合力，用F′表示F₁和F₂的等效力，则可以判断

甲

（填“甲”或“乙”）同学的实验结果是符合事实的．

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科目：高中物理 来源： 题型：

在“共点力合成”实验中，
（1）通过本实验可以验证共点力合成时遵循的法则是

平行四边形

法则．
（2）在实验过程中要注意：细绳、弹簧秤应与水平木板保持

平行

．
（3）如图所示是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，其中F′为实验测得的合力．可以判断

乙

同学的实验结果是明显错误的．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（1）在“探究弹力与弹簧伸长的关系”实验中，以下说法正确的是

A．弹簧被拉伸时，偶尔可以超出它的弹性限度
B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态
C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等
（2）在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两只弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，则下列说法中正确的是

A．同一次实验中，O点位置不允许变动
B．实验中，只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置
C．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两只弹簧测力计之间的夹角必须取90°
D．实验中，要始终将其中一只弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一只弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
（3）如图所示是甲、乙两位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F₁、F₂的合力，用F′表示F₁和F₂的等效力，则可以判断

（选填“甲”或“乙”）同学的实验结果是符合事实的．

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