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    3．将电荷量为1.2×10-5C的试探电荷放在电场中某点，受到的电场力为6×10-6N，则该点的电场强度多大？如果将试探电荷移走，该点电场强度又是多少？

    分析 由试探电荷的电场力与电荷量的比值求出该点的电场强度．把这个试探电荷取走，该点的电场强度不变．

    解答 解：由题意，试探电荷的电量为 q=1.2×10-5C，受到的电场力为 F=6×10-6N，则该点的电场强度 E=$\frac{F}{q}$=$\frac{6×1{0}^{-6}}{1.2×1{0}^{-5}}$N/C=0.5N/C．
    电场强度反映电场性质的物理量，与试探电荷无关，把这个试探电荷取走，该点的电场强度不变，仍为0.5N/C．
    答：该点的电场强度是0.5N/C．把这个试探电荷取走，该点的电场强度不变，仍为0.5N/C．

    点评 本题考查电场强度定义式的应用能力，注意电场强度是描述电场本身的力的性质的物理量，与试探电荷无关．

    练习册系列答案
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    13．物体在自由下落过程中，下列物理量不变的是（　　）
    A．重力势能B．动能C．加速度D．速度

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    14．如图所示，质量为m1=2kg的物体A经跨过定滑轮的轻绳与质量为M=5kg的箱子B相连，箱子底板上放一质量为m2=1kg的物体C，不计定滑轮的质量和一切阻力（绳子足够长），在箱子加速下落的过程中，取g=10m/s2，下列正确的是（　　）
    A．物体A处于失重状态，加速度大小为10 m/s2
    B．物体A处于超重状态，加速度大小为5 m/s2
    C．物体C处于失重状态，对箱子的压力大小为5 N
    D．轻绳对定滑轮的作用力大小为80 N

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    11．如图所示，半径R=2m的四分之一粗糙的圆弧轨道AB于竖直平面内，轨道B端切线水平，且距水平地面的高度h=1.25m．现将一质量m=0.2kg的小球（可视为质点）从A点由静止释放，小滑块沿圆轨道运动至B点以v=5m/s的速度抛出（g=10m/s2），求：
    （1）小滑块从B点抛出至地面运动的水平位移大小；
    （2）小滑块着地时的速度大小；
    （3）小滑块沿圆轨道运动的过程中所受摩擦力做的功是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    18．为了“探究动能改变与合外力做功”的关系，某同学设计了如下实验方案：第一步：把带有定滑轮的木板有滑轮的一端垫起，将滑块M和带夹重锤m通过细绳 跨过定滑轮相连，重锤夹后连一穿过打点计时器的纸带，调整木板倾角，直到轻推滑 块后，滑块沿木板向下匀速运动，如图甲所示． 第二步：保持长木板的倾角不变，将打点计时器安装在长木板靠近滑轮处，取下细绳 和重锤，将滑块与纸带相连，使纸带穿过打点计时器，然后接通电源，释放滑块，使之从静止开始向下加速运动，打出纸带，如图乙所示．打出的纸带如图丙所示．

    请回答下列问题：
    （1）已知 O、A、B、C、D、E、F 相邻计数点间的时间间隔为△t，根据纸带求滑块速度，打点计时器打 B 点时滑块速度 vB=$\frac{{x}_{3}-{x}_{1}}{2△t}$．
    （2）已知重锤质量为 m，当地的重力加速度为 g，要测出某一过程合外力对滑块做的功还必须测出这一过程滑块运动的位移x（写出物理名称及符号，只写一个物理量），合外力对滑块做功的表达式W合=mgx．
    （3）算出滑块运动 OA、OB、OC、OD、OE 段合外力对滑块所做的功W以及在 A、B、C、D、E 各点的速度v，以 v2 为纵轴、W为横轴建立直角坐标系，描点作出 v2-W 图象，得到一条过原点的倾斜直线，根据图象还可求得滑块的质量．

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    8．汉语成语中有一个“形影不离”的成语，意思是人的身体和影子分不开，形容关系密切，经常在一起．在晴天的早上，某同学在操场上跑步，下列说法正确的是（　　）
    ①以地面为参考系，影子是静止的
    ②以地面为参考系，影子是运动的
    ③以人为参考系，影子是静止的
    ④以人为参考系，影子是运动的．
    A．①②B．②③C．③④D．②④

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    15．如图甲，一物体在t=0时刻以某一速度沿固定斜面下滑，物体运动到斜面底端与挡板碰撞时无机械能损失，其运动的v-t图象如图乙所示，已知重力加速度g=10m/s2，斜面的倾角θ=37°，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求

    （1）物体与斜面间的动摩擦因数μ．
    （2）物体沿斜面上滑时的加速度大小a．
    （3）物体能上滑的最大距离s．

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    12．下面给出了关于平衡摩擦力形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是（　　）
    A．I说明实验前此同学没有平衡摩擦力
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    C．II说明此同学在实验时没有保证重物的质量远小于小车的质量
    D．II说明此同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    13．有一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这些问题的解是否合理进行分析和判断．例如从解的物理量单位，解随某些已知量变化的趋势，解在一些特殊条件下的结果等方面进行分析，并与预期结果，实验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性．
    举例如下：如图所示，质量为M、倾角为θ的滑块B放在A的斜面上，忽略一切摩擦，有人求得B相对地面的加速度a=$\frac{M+m}{M+msi{n}^{2}θ}$gsinθ，式中g为重力加速度，对于上述解，某同学首先分析了等号左右量的单位，没发现问题，他进一步利用特殊条件对该解做了如下四项分析和判断，所的结论都是“解可能是对的”．但是，其中有错误，请选出错误选项（　　）
    A．当θ=0°时，该解给出a=0，这符合常识，说明该解可能是对的
    B．当θ=90°时，该解给出a=g，这符合实验结论，说明该解可能是对的
    C．当M≥m时，该解给出a=gsinθ，这符合预期的结果，说明该解可能是对的
    D．当m≥M时，该解给出a=$\frac{g}{sinθ}$，这符合预期的结果，说明该解可能是对的

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