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【题目】如图所示,两条导线互相垂直,其中AB固定,CD可自由活动,两者相隔一小段距离,当两导线分别通以图示方向的电流时,垂直纸面向里看导线CD将( )

A、顺时针方向转动,同时靠近AB

B、逆时针方向转动,同时靠近AB

C、顺时外方向转动,同时远离AB

D、逆时针方向转动,同时远离AB

【答案】B

【解析】

试题分析:电流CD处于电流AB产生的磁场中,在CD左右两边各取一小电流元,根据左手定则判断其安培力的方向,从而判断其运动.当CD导线转过90°后,看两电流是同向电流还是异向电流,同向电流相互吸引,异向电流相互排斥.

电流AB产生的磁场在右边垂直纸面向里,在左边垂直纸面向外,在CD左右两边各取一小电流元,根据左手定则,左边的电流元所受的安培力方向向下,右边的电流元所受安培力方向向上,知CD导线逆时针方向转动.当CD导线转过90°后,两电流为同向电流,相互吸引.所以导线CD逆时针方向转动,同时靠近导线AB.

故选B

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,一个圆形框架以竖直的直径为转轴匀速转动.在框架上套着两个质量相等的小球AB,小球AB到竖直转轴的距离相等,它们与圆形框架保持相对静止.下列说法正确的是(  )

A. 小球A的合力小于小球B的合力

B. 小球A与框架间可能没有摩擦力

C. 小球B与框架间可能没有摩擦力

D. 圆形框架以更大的角速度转动,小球B受到的摩擦力一定增大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图甲所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及重物的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

(1)当M与m的大小关系满足时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及砝码的重力.
(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及重物的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据,为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该作a与的图象.
(3)如图乙所示为某同学根据测量数据作出的a﹣F图线,此图线说明实验存在的问题是

(4)图丙为某次实验得到的纸带,已知使用电源频率为50HZ.根据纸带可求出小车在C点的速度大小为m/s,加速度大小为m/s2(结果保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示,用一轻质绳拴着一质量为m的小球,在竖直平面内做圆周运动(不计一切阻力),小球运动到最高点时绳对小球的拉力为T,小球在最高点的速度大小为v,其T﹣v2图象如图乙所示,则(  )

A. 当地的重力加速度为

B. 轻质绳长为

C. 小球在最低点受到的最小拉力为5a

D. 若把轻绳换成轻杆,则从最高点由静止转过90°的过程中杆始终对小球产生支持力

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【题目】如图所示,木板C放在水平地面上,木板B放在C的上面,木板A放在B的上面,A的右端通过轻质弹簧测力计固定在竖直的墙壁上,ABC质量相等,且各接触面间动摩擦因数相同,用大小为F的力向左拉动C,使它以速度v匀速运动,三者稳定后弹簧测力计的示数为Ff.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则下列说法正确的是(  )

A. BA的摩擦力大小为Ff,方向向左

B. AB保持静止,C匀速运动

C. A保持静止,BC一起匀速运动

D. C受到地面的摩擦力大小为F﹣Ff

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【题目】如图,甲、乙是实验室常用的两种打点计时器,请回答下面的问题:

(1)图甲是(填“电磁”或“电火花”)打点计时器,电源采用的是(填“直流”或“交流”)电,电压为(填“4﹣6V”或“220V”)
(2)某同学利用图乙的打点计时器做“研究匀变速直线运动”的实验,打出一条纸带,他每隔4个点取一个计数点,如图,若电源的频率为50Hz,则相邻两计数点之间的时间间隔为s,纸带上E点的速率为m/s,纸带的加速度大小为m/s2(计数结果保留两位有效数字)

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【题目】下列说法正确的是

A.位移大的物体位置变化一定快

B.速度大的物体位置变化一定快

C.加速度大的物体位置变化一定快

D.加速度小的物体位置变化一定慢

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【题目】一个小球悬挂在电梯内,并用一根水平的绳子把它拉向一边,如图所示.当电梯做以下运动时,下列说法正确的是( )

A.当电梯向上匀速运动时,绳拉力F1和F2的合力大小等于物体的重力
B.当电梯静止时,绳拉力F1比重力大
C.当电梯从静止开始向上加速时,绳子拉力F1变大
D.当电梯从静止开始向上加速时,绳子拉力F2不变

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【题目】如图所示,有一质量不计的杆AO,长为R,可绕A自由转动.用绳在O点悬挂一个重为G的物体,另一根绳一端系在O点,另一端系在圆弧形墙壁上的C点.当点C由图示位置逐渐向上沿圆弧CB移动过程中(保持OA与地面夹角θ不变),OC绳所受拉力的大小变化情况是(  )

A. 逐渐减小 B. 逐渐增大 C. 先减小后增大 D. 先增大后减小

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