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关于静电场的电场强度和电势,下列说法正确的是( )

A.电场强度的方向处处与等势面垂直

B.电场强度为零的地方,电势也为零

C.随着电场强度的大小逐渐减小,电势也逐渐降低

D.任一点的电场强度总是指向该点电势的升高方向

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:2016届陕西西安中学高三上期第四次质量检测物理卷(解析版) 题型:计算题

为训练宇航员能在失重状态下工作和生活,需要创造一种失重的环境。在地球表面附近,当飞机模拟某些在重力作用下的运动时,就可以在飞机座舱内实现短时间的完全失重状态。现要求一架飞机在速率为时进入失重状态试验,在速率为时退出失重状态试验,重力加速度,试问:

(1)在上述给定的速率要求下,该飞机需要模拟何种运动,方可在一定范围内任意选择失重时间的长短?试定量讨论影响失重时间长短的因素。

(2)飞机模拟这种运动时,可选择的失重状态的时间范围是多少?

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年重庆巴蜀中学高一上期期末物理卷(解析版) 题型:填空题

打点计时器电源频率为50Hz.图1中A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点,E点读数为______cm,F点由于不清晰而未画出.试根据纸带上的数据,算出对应的速度vF=______m/s,纸带加速度为:______ m/s2(速度及加速度计算结果保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年云南昆明三中高一上期期末物理卷(解析版)(文) 题型:计算题

一个质量m=2 kg的物体从空中由静止下落,已知物体所受空气阻力大小Ff=10N,取重力加速度g=10m/s2。求:

(1)物体下落时的加速度大小;

(2)物体下落时间t=2s时(物体未着地)的位移大小。

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年新疆石河子二中高一期末物理卷(解析版) 题型:实验题

在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

(1)当M与m的大小关系满足 时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.

(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地观测加速度a与质量M的关系,应该做a与 的图象.

(3)某组同学实验得出数据,画出a﹣F图象如图2所示,那么该组同学实验中出现的问题可能是

A.实验中摩擦力没有平衡

B.实验中摩擦力平衡过度

C.实验中绳子拉力方向没有跟平板平行

D.实验中小车质量发生变化

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年新疆兵建四中高一期末模拟物理卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,一个物体在水平恒力F的作用下从A点静止开始运动到B点,第一次在光滑的水平面上移动,第二次在粗糙的水平面上移动,下列说法正确的是( )

A.第一次F做功多

B.第二次F做功多

C.第一次物体到达B点时的动能大

D.第二次物理到达B点时的动能大

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年山西省朔州市高二期末物理卷(解析版) 题型:选择题

一个带电粒子处于垂直于匀强磁场方向的平面内,在磁场力的作用下做圆周运动.要想确定带电粒子的电荷量与质量之比,则需知道( )

A.运动速度v和磁感应强度B

B.轨道半径R和磁感应强度B

C.轨道半径R和运动速度v

D.磁感应强度B和运动周期T

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科目:高中物理 来源:2016届江西省赣州市高三上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:计算题

如图甲所示,水平面上的两光滑金属导轨平行固定放置,间距L=0.5m,电阻不计,右端通过导线与小灯泡连接.在CDEF矩形区域内有竖直向上的匀强磁场,CE长x=2m,有一阻值r =0.5?的金属棒PQ放置在靠近磁场边界CD处(恰好不在磁场中).CDEF区域内磁场的磁感应强度B随时间变化如图乙所示.在t=0至t=4s内,金属棒PQ保持静止,在t=4s时使金属棒PQ以某一速度进入磁场区域并保持匀速运动.已知从t=0开始到金属棒运动到磁场边界EF处的整个过程中,小灯泡的亮度没有发生变化,且此状态下小灯泡阻值R=2 ?,求:

(1)通过小灯泡的电流.

(2)金属棒PQ在磁场区域中运动的速度大小.

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年江西省等高二上期期末联考物理卷(解析版) 题型:多选题

(多选)如图为远距离输送交流电的系统示意图,变压器均为理想变压器.随着用户负载增多,发电机F达到额定功率时,降压变压器输出功率仍然不足,用户的用电器不能正常工作.那么,在发电机以额定功率工作的情况下,为了减小输电线上的电能损耗,适当提高用户的用电功率,可采取的措施是( )

A.适当减小输电线的电阻r

B.适当提高

C.适当提高的同时,降低

D.适当降低的同时,提高

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