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下列说法正确的是_____________。

A.已知阿伏加德罗常数,气体的摩尔质量和密度,可估算气体分子间的平均距离
B.在自然过程中熵总是增加的,其原因是因为有序是不可能实现的
C.小草上的露珠呈球形的主要原因是液体表面张力的作用
D.液晶像液体一样具有流动性,而其光学性质具有各向性

ACD

解析试题分析:已知阿伏加德罗常数,气体的摩尔质量和密度,可估算气体分子间的平均距离,但是不能计算气体分子的大小.故A正确;在自然过程中熵总是增加的,其原因是因为有序是不可能自动地实现的;故B错误;小草上的露珠呈球形的主要原因是液体表面张力的作用,使液体的表面积有最小化的趋势.故C正确;液晶像液体一样具有流动性,而其光学性质具有各向异性.故D正确.
考点:考查了热学基础知识

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:单选题

下列器件中应用光敏传感器的是(     )

A.光电鼠标器 B.火灾报警器 C.测温仪 D.电子秤 

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

(22分)如图所示,在xOy平面直角坐标系中,直线MN与y轴成30o角,P点的坐标为(,0),在y轴与直线MN之间的区域内,存在垂直于xOy平面向外、磁感应强度为B的匀强磁场。在直角坐标系xOy的第Ⅳ象限区域内存在沿y轴,正方向、大小为的匀强电场,在x=3a处垂直于x轴放置一平面荧光屏,与x轴交点为Q,电子束以相同的速度v0从y轴上0y2a的区间垂直于y轴和磁场方向射入磁场。已知从y=2a点射入的电子在磁场中轨迹恰好经过O点,忽略电子间的相互作用,不计电子的重力。求:
(1)电子的比荷
(2)电子离开磁场垂直y轴进入电场的位置的范围;
(3)从y轴哪个位置进入电场的电子打到荧光屏上距Q点的距离最远?最远距离为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

如图所示,两块平行金属极板心MN水平放置,板长L="1" m,间距,两金属板间电压;在平行金属板右侧依次存在ABC和FGH两个全等的正三角形区域,正三角形ABC内存在垂直纸面向里的匀强磁场Bl,三角形的上顶点A与上金属板M平齐,BC边与金属板平行,AB边的中点P恰好在下金属板N的右端点;正三角形FGH内存在垂直纸面向外的匀强磁场B2,已知A、F、G处于同一直线上,B、C、H也处于同一直线上,AF两点距离为。现从平行金属极板MN左端沿中轴线方向入射一个重力不计的带电粒子,粒子质量,带电量,初速度

(1)求带电粒子从电场中射出时的速度v的大小和方向
(2)若带电粒子进入中间三角形区域后垂直打在AC边上,求该区域的磁感应强度Bl
(3)若要便带电粒子由FH边界进入FGH区域并能再次回到FH界面,求B2应满足的条件 。

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

下列说法中正确的是

A.布朗运动就是液体分子的热运动
B.一定质量的气体吸收热量,其内能一定增加
C.分子间的引力与斥力同时存在,斥力总是小于引力
D.物体的温度越高,分子热运动越剧烈,分子的平均动能越大

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

王明同学在显微镜下观察水中悬浮的细微粉笔末的运动。他追踪一个小颗粒的运动,每隔一定时间把小颗粒的位置记录在坐标纸上,然后用直线把这些位置按时间顺序依次连接起来,就得到如图所示的小颗粒运动的位置连线。根据这个图,下列描述正确的是

A.图中折线为小颗粒运动的轨迹
B.小颗粒沿着笔直的折线运动,说明水分子在短时间内的运动是规则的
C.小颗粒的运动是无规则的,说明小颗粒分子的运动是无规则的
D.小颗粒的运动是无规则的,说明水分子的运动是无规则的

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

下列叙述中,正确的是

A.物体的温度越高,分子热运动就越剧烈,每个分子动能也越大
B.布朗运动就是液体分子的热运动
C.一定质量的理想气体从外界吸收热量,其内能可能不变
D.根据热力学第二定律可知热量能够从高温物体传到低温物体,但不可能从低温物体传到高温物体

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

下列说法正确的是    

A.物体做加速运动时速度越来越大,物体内分子的平均动能也越来越大
B.“用油膜法估测分子的大小”实验中油酸分子直径等于纯油酸体积除以相应油酸膜的面积
C.第二类永动机没有违反能量守恒定律
D.对某物体做功,必定会使该物体的内能增加
E.液晶既有液体的流动性,又具有光学各向异性

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

下列说法正确的是_______(填入正确选项前的字母.选对1个给3分,选对2个给4分,选对3个给6分.每错1个扣3分,最低得分为0分)

A.液体表面层分子间距离大于液体内部分子间距离,故液体表面存在张力
B.悬浮在液体中的固体小颗粒会不停的做无规则的运动,这种运动是分子热运动
C.把很多小的单晶体放在一起,就变成了非晶体
D.第二类永动机没有违反能量守恒定律
E.绝对零度不可达到

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