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    15．伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从固定斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明（　　）
    A．如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度
    B．如果没有摩擦，物体运动时机械能守恒
    C．如果物体不受到力，就不会运动
    D．维持物体做匀速直线运动并不需要力

    分析 考查伽利略斜面实验的物理意义，伽利略通过“理想斜面实验”推翻了力是维持运动的原因的错误观点．

    解答 解：伽利略的斜面实验证明了：运动不需力来维持，物体不受外力作用时，总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态，故ABC错误，D正确．
    故选：D

    点评 伽利略“理想斜面实验”在物理上有着重要意义，伽利略第一个把实验引入物理，标志着物理学的真正开始．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    5．下列说法中正确的是（　　）
    A．丹麦物理学家奥斯特发现了电磁感应现象
    B．英国物理学家法拉弟发现了电流周围存在磁场
    C．法国物理学家安培用分子电流假说解释了磁体产生磁场的原因
    D．荷兰物理学家惠更斯提出了惠更斯原理，解释了波的反射和折射现象

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    6．灯丝的电阻率随温度的升高而增大，所以，在电珠不发光时与正常发光时相比较，发光时电阻大．一个电珠接入电路后，从不发光逐渐增加亮度，直到正常发光的过程中，灯丝的电阻将怎样变化？逐渐变大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    3．下列核反应方程中，属于α衰变的是（　　）
    A．${\;}_{7}^{14}$N+${\;}_{2}^{4}$He→${\;}_{8}^{17}$O+${\;}_{1}^{1}$HB．${\;}_{92}^{238}$U→${\;}_{90}^{234}$Th+${\;}_{2}^{4}$He
    C．${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$nD．4${\;}_{1}^{1}$H→${\;}_{2}^{4}$He+2${\;}_{1}^{0}$e

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    10．如图所示，三个可视为质点的滑块A、B、C质量分别为2m，m，m，放在光滑水平面上，三滑块均在同一直线上．一轻质弹簧的一端固定在滑块B上，另一端与滑块C接触但未连接，B、C均静止．滑块A以速度v0向右运动，与滑块B发生碰撞（碰撞时间极短）后A的速度变为向右$\frac{{v}_{0}}{2}$，求：
    ①被压缩弹簧的最大弹性势能；
    ②滑块C脱离弹簧后B、C的速度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．下列关于力做功的说法中正确的是（　　）
    A．人用力F=300 N将足球踢出，球在空中飞行40 m，人对足球做功1 200 J
    B．人用力推物体，但物体未被推动，人对物体做功为零
    C．物体竖直上升时，重力不做功
    D．只有恒力才能做功，变力不能做功

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    7．小张同学采用如图所示的实验装置做“研究平抛运动”的实验．
    （1）请将下列主要实验步骤补充完整：
    A．让小球多次从同一位置开始运动，记下小球运动过程中经过的一系列位置．
    B．安装器材，使斜槽末端切线水平，记下平抛起点O点和过O点的竖直线．
    C．测出曲线上某点的坐标x、y，用公式计算出平抛的初速度．
    D．取下记录纸，以平抛的起点O为原点，以过O点的竖直线为纵轴建立坐标系，用平滑曲线描绘出小球运动轨迹．
    （2）上述实验步骤的合理顺序是BADC．
    （3）他在得到的小球运动轨迹上，选取了横坐标x=10.00cm，纵坐标y=4.90cm的点，据此计算出小球运动的初速度为1.00m/s．（结果保留三位有效数字，取g=9.80m/s2）

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    3．电场力做功，伴随着电势能和动能的转化．如图所示，一个负电荷从从电场中的A点沿电场线飞到B点的过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．电场力对电荷做正功B．电场力对电荷不做功
    C．电荷克服电场力做功D．电势能增加

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    4．如图1所示是某研究性学习小组的同学做探究“橡皮筋做功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形．这时，橡皮筋对小车做功记为W．当用2条、3条、…、n条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…、第n次实验时，每次橡皮筋都被拉伸到同一位置释放．小车每次实验中获得的速度可以由打点计时器所打的纸带测出，图2为某次实验中打出的纸带．
    （1）除了图中已给出的实验器材和电源外，还需要的器材有毫米刻度尺．
    （2）实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是平衡摩擦力．
    （3）每次实验得到的纸带上的点分布并不都是均匀的，为了测量小车最终获得的末速度，应选用纸带的点迹间隔相等部分进行测量．
    （4）从理论上讲，橡皮筋做的功Wn与物体获得的速度vn之间的关系是Wn∝v2．

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