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6.在下列运动状态中,物体处于平衡状态的有(  )
A.正在自由下落过程中的石块
B.秋千摆动过程中到达最高点时
C.随传送带一起匀速运动的货物
D.航天员乘坐宇宙飞船进入轨道做圆周运动时

分析 物体处于平衡状态时其合力为零,加速度为零.根据这些特点判断物体是否处于平衡状态.

解答 解:A、正在自由下落过程中的石块,其合力不为零,等于其重力,所以石块处于非平衡状态.故A错误.
B、秋千摆动过程中到达最高点时速度为0,合力不等于零,处于非平衡状态.故B错误.
C、随传送带一起水平匀速运动的货物,合力为零,加速度为零.故C正确.
D、航天员乘坐宇宙飞船进入轨道做圆周运动时,合力等于地球的万有引力,并不等于零,所以他们处于非平衡状态.故D错误.
故选:C.

点评 物体瞬时速度为零时,物体不一定处于平衡状态.匀速圆周运动物体处于的是非平衡状态.考查判断物体运动性质的能力.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.下列说法中不正确的是(  )
A.点电荷是一种理想化的物理模型
B.电场力做功与路径无关
C.电流在磁场中某点不受磁场力作用,则该点的磁感应强度不一定为零
D.由B=$\frac{F}{IL}$可知,B与F成正比,与IL成反比

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

5.在用DIS研究小车加速度与外力的关系时,某实验小组用如图所示的实验装置进行探究(小车运动所受阻力已平衡掉).重物通过滑轮用细线拉小车,位移传感器(发射器)随小车一起沿倾斜轨道运动,位移传感器(接收器)固定在轨道一端,在小车和重物之间接一个不计质量的微型力传感器.
(1)该实验中小车所受的合力是否为力传感器的示数?如是或不是,都请说明理由:小车所受的合力等于力传感器的示数;力传感器就是测量绳子拉力,而绳子的拉力即为小车受到的合力.
(2)力传感器的示数小于(填“大于”“小于”或“等于”)重物的重力.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

2.如图所示S为电子射线源能在图示纸面上和360°范围内向各个方向发射速率相等的质量为m、带电-e的电子,MN是一块足够大的竖直挡板且与S的水平距离OS=L,挡板左侧充满垂直纸面向里的匀强磁场.
(1)若电子的发射速率为v0,要使电子一定能经过O,则磁场的磁感应强度B的条件?
(2)若磁场的磁感应强度为B,要使S发射出的电子能到达挡板,则电子的发射速率多大?
(3)若磁场的磁感应强度为B,从S发射出的电子的速度为$\frac{2eBL}{m}$,则挡板上出现电子的范围多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.如图,轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连,下端与另一质量为M的木块2相连,整个系统置于水平放置的光滑木坂上,并处于静止状态.现将木板沿水平方向突然抽出,设抽出后的瞬间,木块1、2的加速度大小分别为a1、a2,重力加速度大小为g.则有(  )
A.a1=0,a2=gB.a1=g,a2=gC.a1=0,a2>gD.a1=g,a2<g

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示,在拉力F作用下,质量为m1的木块A和质量为m2的木块B共同以加速度a在光滑的水平面上做匀加速直线运动,某时刻突然撤去拉力F,此瞬时A和B的加速度分别为a1、a2,则(  )
A.a1=a,a2=0B.a1=a2=a;
C.a1=a,a2=-$\frac{m_1}{m_2}$aD.a1=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{1}+{m}_{2}}$a,a2=$\frac{m_2}{{{m_1}+{m_2}}}$a

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

18.细绳拴一个质量为m的小球,小球用固定在墙上的水平弹簧支撑,小球与弹簧不粘连,平衡时细绳与竖直方向的夹角为53°,如图所示,以下说法正确的是(已知cos53°=0.6,sin53°=0.8)(  )
A.小球静止时弹簧的弹力大小为$\frac{4}{3}$mg
B.小球静止时细绳的拉力大小为$\frac{3}{5}$mg
C.细绳烧断瞬间小球的加速度立即变为g
D.细绳烧断瞬间小球的加速度立即变为$\frac{5}{3}$g

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.如图所示,在绝缘水平面上,相距为L的A、B两点分别固定着等量正点电荷.O为AB连线的中点,C、D是AB连线上两点,其中AC=CO=OD=DB=$\frac{L}{4}$.一质量为m电量为+q的小滑块(可视为质点)以初动能E0从C点出发,沿直线AB向D运动,滑块第一次经过O点时的动能为nE0(n>1),到达D点时动能恰好为零,小滑块最终停在O点,求:
(1)小滑块与水平面之间的动摩擦因数μ;
(2)小滑块运动的总路程S.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.在探究力的分解时,教师请每位学生从草稿本上撕下一张纸折成一长纸条,如图所示,把纸条平搭在两摞书中间,中部放块橡皮,纸条即凹下去无法承受,显得软弱无力;但若把它弯成凸弧形卡在两摞书之间,它则完全可以驮起一块橡皮擦.对这一现象的解释正确的是(  )
A.它弯成凸弧形时,橡皮的重力减小了
B.它弯成凸弧形时,橡皮受到的支持力增大了
C.它弯成凸弧形时,橡皮受到的持力大于它对凸面的压力
D.它弯成凸弧形时,凸面能把橡皮对它的压力沿着曲面均匀地分散开

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