分析 纸带法实验中,若纸带匀变速直线运动,测得纸带上的点间距,利用匀变速直线运动的推论,可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度,从而求出动能.根据功能关系得重力势能减小量等于重力做功的数值;
解决实验问题首先要掌握该实验原理,了解实验的仪器、操作步骤和数据处理以及注意事项,只有理解了这些才能真正了解具体实验操作的含义.
解答 解:(1)根据纸带点间距可知,重物与纸带左端相连;
(2)最小刻度为mm,读数要有估计值,所以要估读一位,所以5.0cm不符合要求,应写成5.00cm;
(3)匀变速直线运动中间时刻的瞬时速度大小等于该过程中的平均速度,因此有:
vB=$\frac{{x}_{AC}}{2T}$=$\frac{0.0706-0.0500}{2×0.02}$=0.98m/s
(4)重力势能减小量△Ep=mghOB=1.0×9.8×0.05J=0.49J.
△Ek=$\frac{1}{2}$mvB2=$\frac{1}{2}×1×0.9{8}^{2}$=0.48J.
(5)由实验数据可知,在实验误差范围内机械能守恒;
(6)B:将打点计时器应接到电源的“交流输出”上,故B错误.
C:因为我们是比较mgh、$\frac{1}{2}$mv2的大小关系,故m可约去比较,不需要用天平,故C没有必要.
D:开始记录时,应先给打点计时器通电打点,然后再释放重锤,让它带着纸带一同落下,如果先放开纸带让重物下落,再接通打点计时时器的电源,由于重物运动较快,不利于数据的采集和处理,会对实验产生较大的误差,故D错误.
故答案为:(1)左;
(2)5.0;5.00;
(3)0.98m/s;
(4)0.49J,0.48J;
(5)在实验误差允许范围内,机械能守恒;
(6)C;B,接在电源的交流输出端;D,先接通电源,待打点稳定后再释放纸带.
点评 运用运动学公式和动能、重力势能的定义式解决问题是该实验的常规问题;要知道重物带动纸带下落过程中能量转化的过程和能量守恒;要明确重锤的质量可以测量,但不必需.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | EB | B. | EA+EB | C. | |EA-EB| | D. | 以上说法都不对 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | fs量度子弹损失的动能 | |
B. | fd量度子弹损失的动能 | |
C. | f(s+d)量度子弹损失的动能 | |
D. | fd量度子弹、木块系统总机械能的损失 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 当以v的速度通过此弯路时,火车重力、轨道面支持力和摩擦力的合力提供向心力 | |
B. | 当以v的速度通过此弯路时,火车重力、轨道面支持力和外轨对轮缘弹力的合力提供向心力 | |
C. | 当速度大于v时,火车轮缘挤压外轨 | |
D. | 当速度小于v时,火车轮缘挤压外轨 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 放出光子,能量增加 | B. | 放出光子,能量减少 | ||
C. | 吸收光子,能量增加 | D. | 吸收光子,能量减少 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | F2大于F1 | |
B. | 在相同的时间内,物体增加的机械能相同 | |
C. | v1一定小于v2 | |
D. | v1可能小于v2 |
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