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10.如图所示,足够长U型管内分别由水银封有L1、L2两部分气体,则下列陈述中正确是(  )
A.只对L1加热,则h减小,气柱L2长度不变
B.只对L1加热,则h减小,气柱L2长度减少
C.若在右管中注入一些水银,L1将增大
D.使L1、L2同时升高相同的温度,则L1增大、h减小

分析 只加热时右边气体的压强保持不变,利用假设法判断左边气体体积的变化,若在右管中注入一些水银,右边气体的压强增大再根据假设法分析左边气体体积的变化,从而得出结论.

解答 解:AB、只对${L}_{1}^{\;}$加热,假设体积不变,则压强增大,所以${L}_{1}^{\;}$增大、h减小,气柱${L}_{2}^{\;}$长度不变,因为此部分气体做等温变化,故A正确B错误;
C、若在右管中注入一些水银,${L}_{2}^{\;}$压强增大,假设${L}_{1}^{\;}$的体积不变,${L}_{1}^{\;}$的压强与h长度的水银柱产生的压强之和随之增大,${L}_{1}^{\;}$的压强增大,根据玻意耳定律得${L}_{1}^{\;}$将减小,故C错误;
D、使${L}_{1}^{\;}$、${L}_{2}^{\;}$同时升高相同的温度,假设气体体积不变,${L}_{1}^{\;}$的压强增大,${L}_{2}^{\;}$压强不变,则L1增大、h减小,故D正确
故选:AD

点评 做好本题的关键是知道两边气体压强大小的影响因素,再利用理想气体状态方程判断各物理量的变化.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

19.如图所示,长为L的轻质杆(质量不计),一端系一质量为m的小球(球大小不计),绕杆的另一端O在竖直平面内做圆周运动,若小球在最低点时,杆对球的拉力大小为3mg,取g=10m/s2.求:
(1)小球最低点时的线速度大小?
(2)若小球通过最高点时,杆对球的对球的拉力大小为mg,求小球在最高点的速度大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.以下关于波的说法中,不正确的是(  )
A.在波的传播过程中,介质中的质点不随波的传播方向迁移
B.波的传播过程是质点振动形式的传递过程
C.机械振动在介质中的传播形成机械波
D.质点的振动速度就是波速

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示,用轻质细绳拴住用不同材料制成的A、B两个物体,质量分别为mA和mB.已知两物体恰能沿倾角为θ的粗糙斜面(足够长)向下做匀速运动,在匀速运动过程中,细绳的张力为T,则以下说法错误的是(  )
A.A、B都受四个力作用
B.A受三个力作用,B受四个力作用
C.A的动摩擦因数为?A=tanθ-$\frac{T}{{m}_{A}gcosθ}$
D.若在匀速运动过程中,细绳突然断开,则B将做匀减速运动,直到停止运动

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.如图所示,足够长的木板置于光滑水平面上,小物块放在木板左端.在木板与物块同时以大小为v0的初速度沿相反方向运动并直至最终共速的过程中(已知木板和物块质量分别为M和m,且M>m)(  )
A.物块的动量先减小,后增大
B.木板的动量先减小,后增大
C.摩擦力对物块先做负功后做正功
D.物块与木板系统的动能先减小后增大

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示,U形管左端封闭一段长为24cm的空气柱,温度为280K,左管横截面积为右管的$\frac{1}{3}$,左右两管水银面高度差为36cm,现给左管内封闭的气体加热,使得左管内水银面下降6cm,外界大气压强为76cmHg.则此时左管内气体的温度为(  )
A.402.5KB.420KC.455 KD.470K

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.绕在同一铁芯上的线圈Ⅰ、Ⅱ按图所示方法连接,G为电流计,则(  ) 
A.开关S闭合瞬间,G的示数不为零,过G的电流方向向左
B.保持开关S闭合状态,G的示数不为零
C.保持开关S闭合,移动变阻器R0滑动触头的位置,G的示数为零
D.断开S的瞬间,G的示数不为零,过G的电流方向向左

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

19.如图甲所示,用面积为S的活塞在汽缸内封闭着一定质量的理想气体,活塞上放一砝码,活塞和砝码的总质量为m.现使汽缸内的气体缓缓按图乙所示的规律变化,汽缸内的气体从状态A变化到状态B.若该过程中气体内能发生了变化,气体柱高度增加了△L.外界大气压强为p0.下列说法中正确的是(  )
A.该过程中汽缸内气体的压强始终为p0
B.该过程中气体不断从外界吸收热量
C.气体在该过程中吸收的热量大于它对外界做的功
D.A和B两个状态,单位面积汽缸内壁在单位时间内受到气体分子撞击的次数相同

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

20.如图,在半径为R的半球形碗的光滑内表面上,一质量为m的小球以角速度ω在水平面上做匀速圆周运动.则该水平面距离碗底的距离h为多少?

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