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    精英家教网某同学在做测定木板与木块间的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案．
    方案A：木板固定，用弹簧测力计拉动木块．如图（a）所示
    方案B：弹簧固定，用手拉动木板，如图（b）所示．
    除了实验必需的弹簧测力计、木板、木块、细线外，该同学还准备了质量为200g的祛码若干个（g=10m/s2）
    （1）上述两种方案中，你认为更易于测出准确数据的方案是
     
    ．
    （2）该同学在重2N的木块上加放了1个砝码，此时弹簧测力计的示数为1.2N，则木板与木块间的动摩擦因数为
     
    ．
    分析：（1）方案A：对摩擦力的测量是采用“间接法”进行的，只有当弹簧秤拉动木块，木块匀速运动时，拉力才与摩擦力是一对平衡力，它们大小相等．方案B：拉动木板时，木块受到向右的摩擦力，由于木块相对地面静止，则摩擦力与弹簧秤的拉力是一对平衡力．
    （2）根据题意应用滑动摩擦力公式可以求出动摩擦因数．
    解答：解：（1）比较两种实验方案的操作过程可以看出，A中物体在弹簧测力计作用下很难控制它一直做匀速直线运动，弹簧秤的示数不稳定，而B中拉动的是木板，木板运动的速度不影响摩擦力的大小，稳定时弹簧测力计与木块相对于地静止，此时读数更准确．所以，更合理的方案是乙．
    （2）对木块，由平衡条件得：
    在竖直方向上：N=G木块+m砝码g=4N，
    在水平方向：f=F=1.2N，
    滑动摩擦力：f=μN，
    解得，动摩擦因数：μ=0.3；
    故答案为：（1）B；（2）0.3．
    点评：在本实验中，准确读出弹簧测力计的示数是关键，甲方案测力计是运动的，并且要匀速运动才可以，难度较大，不好；乙方案也是为了使读数更准确．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因数”的实验时，设计了两种实验方案：

    方案一：木板固定，用弹簧测力计拉动木块，如图（a）所示．
    方案二：用弹簧测力计钩住木块，用力拉动木板，如图（b）所示．除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重量均为2.00N的砝码．
    （1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是
    方案二
    方案二
    ，理由是
    b图中固定弹簧测力计，拉动木板做相对运动，更容易控制拉动的速度，使示数更稳定，测量更准确
    b图中固定弹簧测力计，拉动木板做相对运动，更容易控制拉动的速度，使示数更稳定，测量更准确
    ．
    （2）该同学在木块上加放砝码，改变木块对木板的压力，记录了5组实验数据，如下表所示：
    实验次数 1 2 3 4 5
    砝码/个数 0 1 2 3 4
    砝码对木块压力/N 0 2.00 4.00 6.00 8.00
    测力计读数/N 1.50 2.00 2.50 2.90 3.50
    请根据上述数据在坐标纸上（图c）作出摩擦力f和砝码对木块的压力F的关系图象（以F为横坐标）．图象不过原点的原因是
    压力N中漏掉了木块的重力．
    压力N中漏掉了木块的重力．
    ．由图象可知，木块的重量为
    6
    6
    N．木块与木板间的动摩擦因素为
    0.25
    0.25
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）如图所示为用一个游标卡尺测量工件内径的示意图．由图知该公件内径是
    1.090
    1.090
    cm．

    （2）如图甲所示，一个弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连．当对弹簧施加变化的作用力（拉力或压力）时，在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力的关系图象（如图乙）．则下列判断不正确的是
    BCD
    BCD


    A．弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比
    B．弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比
    C．该弹簧的劲度系数是200N/m
    D．该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变
    （3）某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因素”的实验时，设计了两种实验方案：
    方案一：木板固定，用弹簧测力计拉动木块，如图（a）所示．
    方案二：用弹簧测力计钩住木块，用力拉动木块，如图（b）所示．除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重量均为2.00N的砝码…
    上述两种方案中，你认为更合理的方案是
    方案二
    方案二
    ，理由是
    图（b）中固定弹簧测力计，拉动木板做相对运动，更容易控制拉动的速度，使示数更稳定，测量更准确．
    图（b）中固定弹簧测力计，拉动木板做相对运动，更容易控制拉动的速度，使示数更稳定，测量更准确．
    ．

    该同学在木块上加砝码，改变木块对木块的压力，记录了5组实验数据，如下表所示：
    实验次数 1 2 3 4 5
    砝码/个数 0 1 2 3 4
    砝码对木块压力/N 0 2.00 4.00 6.00 8.00
    测力计读数/N 1.50 2.00 2.50 2.90 3.50
    请根据上述数据在坐标纸上（图c）作出摩擦力f和砝码对木块的压力F的关系图象（以F为横坐标）．图象不过原点的原因是
    压力N中漏掉了木块的重力．
    压力N中漏掉了木块的重力．
    ．由图象可知，木块的重量为
    6
    6
    N．木块与木板间的动摩擦力因素为
    0.25
    0.25
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因数”的实验时，设计了两种实验方案：
    方案一：木板固定，用弹簧测力计拉动木块，如图（a）所示．
    方案二：用弹簧测力计钩住木块，用力拉动木板，如图（b）所示．除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重量
    均为2.00N的砝码．
    （1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是
    方案二
    方案二
    ，理由是
    图（b）中固定弹簧测力计，拉动木板做相对运动，更容易控制拉动的速度，使示数更稳定，测量更准确．
    图（b）中固定弹簧测力计，拉动木板做相对运动，更容易控制拉动的速度，使示数更稳定，测量更准确．
    ．
    （2）该同学在木块上加放砝码，改变木块对木板的压力，记录了5组实验数据，如下表所示：
    实验次数 1 2 3 4 5
    砝码/个数 0 1 2 3 4
    砝码对木块压力/N 0 2.00 4.00 6.00 8.00
    测力计读数/N 1.50 2.00 2.50 2.90 3.50
    请根据上述数据在坐标纸上（图c）作出摩擦力f和砝码对木块的压力F的关系图象（以F为横坐标）．并分析图象不过原点的原因是
    压力N中漏掉了木块的重力
    压力N中漏掉了木块的重力
    ．求木块间的滑动摩擦因数为
    0.25
    0.25
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因数”的实验时，设计了两种实验方案：
    精英家教网
    方案一：木板固定，用弹簧测力计拉动木块，如图1甲所示．
    方案二：用弹簧测力计钩住木块，用力拉动木板，如图1乙所示．
    除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重量均为2.00N 的祛码．
    （1）上述两种方案中，你认为更合理的议案是
     
    （填‘甲’或‘乙’），理由是
     
    ．
    （2）该同学在木块上加砝码，改变木块对木板的压力，记录了5组实验数据，如下表所示：
    请根据表中数据在图2坐标纸上作出摩擦力f和砝码对木块的压力F的关系图象（以F为横坐标）．由图象可知，木块的重量为
     
    N．木块与木板间的动摩擦因数为
     
    ．
    实验次数 1 2 3 4 5
    砝码/个数 0 1 2 3 4
    砝码对木块压力/N 0 2.00 4.00 6.00 8.00
    测力计读数/N 1.50 2.00 2.50 2.90 3.50

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