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    1．科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下
    A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关
    B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设
    C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入表中，如图（a）是对应的位移-时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度-时间图线，如图（b）中图线1、2、3、4、5所示
    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．
    回答下列提问：
    （1）与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是作出假设、搜集证据；
    （2）图（a）中的AB段反映了运动物体在做匀速直线运动，表中x处的值为1.937；
    （3）图（b）中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做加速度逐渐减小的加速运动，最后“小纸杯”做匀速运动；
    时间（s）下落距离（m）
    0.00.000
    0.40.036
    0.80.469
    1.20.957
    1.61.447
    2.0x

    分析 （1）步骤A是提出可能的规律，步骤C是按照一定的原理测量出需要的数据，以便对假设进行验证；
    （2）匀速直线运动的位移时间图象是一条倾斜的直线；
    （3）速度时间图象上某点的切线的斜率表示该点对应时刻物体的加速度；
    （4）速度时间图象中，图线与时间轴平行，表示匀速直线运动，匀加速直线运动的图线是向上倾斜的直线．

    解答 解：（1）步骤A是提出可能的规律，步骤C是按照一定的原理测量出需要的数据，以便对假设进行验证；
    故答案为：作出假设，搜集证据．
    （2）图中AB段是直线，表示匀速直线运动；
    那么在相等时间内，发生位移相等，即x-1.447=1.447-0.957，表中x处的值为1.937m；
    故答案为：匀速直线运动．
    （3）速度时间图象上某点的切线的斜率表示该点对应时刻物体的加速度，图中五条曲线都逐渐变平，故都表示加速度逐渐减小，最后匀速；
    故答案为：小、大、匀速直线．
    （4）在1.0～1.5s时间段内，图线1是与时间轴平行的直线，表示匀速运动，图线5的切线斜率逐渐变小，表示加速度变小的加速运动；
    故答案为：（1）作出假设，搜集证据； （2）匀速直线，1.937；（3）加速度逐渐减小的加速，匀速．

    点评 本题关键是明确探究活动的一般步骤，科学探究活动通常包括以下环节：提出问题→作出假设→制定计划→搜集证据→评估交流等．

    练习册系列答案
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    （1）消防队员下滑过程中杆对地面的最大压力；
    （2）消防队员下滑过程中的最大速度；
    （3）消防队员下滑的最短的时间．

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    （1）栏杆转动的角速度的大小．
    （2）竖直墙AB与立柱GO之间的水平距离s．
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    A．甲的加速度比乙的加速度大B．甲的加速度等于乙的加速度
    C．甲的速度比乙的速度大D．甲的速度比乙的速度小

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    A．直线运动B．曲线运动C．匀速圆周运动D．平抛运动

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