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    9．如图所示，一物体A沿固定的斜面B向下做匀速直线运动，请画出物体A的受力示意图．

    分析 A物体做匀速直线运动，受力平衡，此时的物体受到三个力的作用：重力、斜面的支持力以及斜面的摩擦力，根据力的示意图的画法即可画图．

    解答 解：A物体做匀速直线运动，受力平衡，受到重力、支持力以及斜面的摩擦力，三力平衡，
    受力示意图如图所示：

    答：A的受力示意图如图所示．

    点评 让画所受力的示意图，首先要明确其受哪几个力．一个物体受多个力作用，画力的示意图时，要画成共点力．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    19．如图所示，倾斜雪道AB与水平冰面BC在B处平滑连接且夹角为θ．小明乘雪橇从雪道上离冰面的高度为h的A点由静止开始下滑，经B处后沿水平冰面滑至C处停止．已知小明与雪橇的总质量为m，不计空气阻力和连接处能量损失，小明和雪橇可视为质点，雪橇与冰面的摩擦因数为μ，下列说法正确的是（　　）
    A．从A到C过程中，重力做的功为mgh
    B．从A到B过程中，小明与雪橇损失的机械能为mgh
    C．若A、C连线与水平冰面夹角为α，则μ=tanα
    D．若小明乘雪橇最后停在BC的中点，则他应从雪道上距冰面高为$\frac{h}{2}$由静止开始下滑

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    20．如图所示，两个水平放置的带电平行金属板间，一长为l的绝缘细线一端固定在O点，另一端栓这一个质量为m、带有一定电量的小球，小球原来静止，当给小球某一冲量后，它可绕O点在竖直平面内做匀速圆周运动，若两板间电压增大为原来的4倍，求：
    （1）要是小球从C点开始在竖直平面内做圆周运动，开始至少要给小球多大冲量？
    （2）在运动过程中细线所受的最大拉力．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    17．已知“天宫一号”目标飞行器属于近轨道卫星，比同步卫星的轨道半径小的多，下列说法正确的是（　　）
    A．“天宫一号”运行的速度小于同步卫星运行的速度
    B．“天宫一号”运行的周期大于24h
    C．“天宫一号”运行的速度小于赤道上随地球自转的物体的速度
    D．“天宫一号”的向心加速度大于赤道上随地球自转的物体的向心加速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    4．如图所示，质量为m的物块P放在光滑的木板Q上，木板与水平面之间的夹角为θ．若使Q沿水平向左方向做匀加速运动，且使P与Q恰好保持相对静止，P、Q间的摩擦及空气阻力均不计，重力加速度为g．下列说法正确的是（　　）
    A．物块P受到的支持力大小为$\frac{mg}{cosθ}$B．物块P受到的支持力大小为mgcosθ
    C．木板Q的加速度为gcosθD．木板Q的加速度为gtanθ

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．在相距为8cm的两块平行金属板间有2400V的电势差，从负极板静止释放一个电子，与此同时从正极板静止释放一个质子（质子的质量大约是电子的质量的1836倍）．
    （1）它们会在离正极板多远处相遇而过？
    （2）当它们抵达对面极板时，速度之比是多少？
    （3）当它们抵达对面极板时，动能之比是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    8．一人乘坐竖直运动的电梯，其运动的速度V随时间t变化的图线如图所示，以竖直向上为v的正方向，则（　　）
    A．t=2s和t=8.5s时人对地板的压力相等
    B．0～2s内人对地板的压力先增大后减小
    C．4s～7s内人对地板的压力为零
    D．t=4s时人回到出发点

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．发射地球同步卫星时，先将卫星发射至近地圆轨道1，然后经点火，使其沿椭圆轨道2运行，最后再次点火，将卫星送入同步圆轨道3，轨道1、2相切于Q点，轨道2、3相切于P点，如图所示．则在卫星分别在1、2、3轨道上正常运行时，以下说法正确的是（　　）
    A．卫星在轨道3上的速率大于在轨道1上的速率
    B．卫星在轨道3上的角速度小于在轨道1上的角速度
    C．卫星在轨道1上经过Q点时的加速度大于它在轨道2上经过Q点时的加速度
    D．卫星在轨道1上的周期大于它在轨道3上的周期

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．一件行李重为G，被绳OA和OB吊在空中，OA绳和OB绳的拉力分别为F1、F2，如图所示，则以下说法错误的是（　　）
    A．F1、F2的合力是G
    B．F1、F2的合力是F
    C．物体对绳OA的拉力方向与F1方向相反，大小相等
    D．物体受到重力G、OA绳拉力F1、OB绳拉力F2共三个力 的作用

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