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20.下列说法正确的是(  )
A.卢瑟福通过α粒子散射实验提出了原子的核式结构模型
B.结合能越大,原子核结构一定越稳定
C.如果使用某种频率的光不能使某金属发生光电效应,则需增大入射光的光照强度才行
D.发生β衰变时,元素原子核的质量数不变,电荷数增加1
E.康普顿效应证实了光子像其他粒子一样,不但具有动能,也具有动量

分析 本题关键要知道:卢瑟福通过分析α粒子散射实验结果,建立了原子的核式结构模型;
比结合能的大小反映原子核的稳定程度;
当入射光的频率大于极限频率时,才能发生光电效应;
β衰变时,质量数不变,电荷数增加1;
康普顿效应证实了光具有粒子性,即光子像其他粒子一样,不但具有动能,也具有动量;

解答 解:A、卢瑟福通过分析α粒子散射实验结果,建立了原子的核式结构模型;故A正确.
B、比结合能的大小反映原子核的稳定程度;比结合能越大,原子核结构一定越稳定,故B错误;
C、根据光电效应发生的条件可知,不能使某金属发生光电效应,是因入射光的频率小于极限频率,与入射光的光照强度无关,故C错误;
D、β衰变时,元素原子核的质量数不变,电荷数增加1,故D正确;
E、根据物理学史可知,康普顿效应证实了光子像其他粒子一样,不但具有动能,也具有动量,故E正确;
故选:ADE

点评 本题是原子物理部分的内容,卢瑟福的原子的核式结构模型、光电效应发生条件等等都是考试的热点,要加强记忆,牢固掌握,注意理解分分辨率高低与衍射能力大小关系.

练习册系列答案
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10.关于等势面的说法,正确的说法是(  )
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警匪之战不仅仅是电影中的情节,现实中警察也会面临相似的挑战。如图,白色警车以v1=30 m/s行驶,掠过A位置时发现一黑色可疑车辆停在A线位置,于是立即以a1=3 m/s2的加速度开始制动减速,白色警车掠过A地做为计时起点,黑车3s后开始以a2=3 m/s2的加速度开始加速向前逃窜,警车欲在车速减为零的同时斜打车身将黑色车逼停,但疯狂的黑色车一直加速直至撞上警车。把这个过程两车看成质点,问:

(1)什么时刻两车相撞?

(2)相撞前瞬间,黑色车的速度多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.下列说法中正确的是(  )
A.氢原子光谱的发现揭示了原子具有核式结构
B.氢原子从高能级向低能级跃迁时,两个能级的能量差越小,辐射的光子频率越低
C.某色光照射在某金属表面上,不能发生光电效应,是由于该金属的极限波长小于色光的波长
D.查徳威克发现中子的核反应方程为${\;}_{4}^{9}$Be+${\;}_{2}^{4}$He→${\;}_{6}^{12}$C+${\;}_{0}^{1}$n
E.铀239(${\;}_{92}^{239}$U)经过半个半衰期时原子核的数量减少为原来的一半

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

16.北京时间2011年3月11日13时46分,在日本本州岛附近海域发生里氏9.0级强烈地震,地震和海啸引发福岛第一核电站放射性物质泄漏,其中放射性物质碘131的衰变方程为${\;}_{53}^{131}$I→${\;}_{54}^{131}$Xe+Y.根据有关放射性知识,下列说法正确的是(  )
A.Y粒子为β粒子
B.${\;}_{53}^{131}$I的半衰期大约是8天,则若取4个碘原子核,经16天就一定剩下1个碘原子核了
C.生成的${\;}_{54}^{131}$Xe处于激发态,还会放射γ射线.γ射线的穿透能力最强,电离能力也最强
D.${\;}_{53}^{131}$I中有53个质子和131个中子
E.如果放射性物质碘131处于化合态,也不会对其放射性产生影响

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4.电吉他是利用电磁感应原理工作的一种乐器.如图a所示为电吉他的拾音器的原理图,在金属弦的下方置有一个连接到放大器的螺线管.一条形磁铁固定在管内,当拨动金属弦后,螺线管内就会产生感应电流,经一系列转化后可将电信号转为声音信号.若由于金属弦的振动,螺线管内的磁通量随时间的变化如图b 所示,则对应感应电流的变化为(  )
A.B.C.D.

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11.利用如图所示的装置做“验证机械能守恒定律”实验.
(1)为验证机械能是否守恒,需要比较重物下落过程中任意两点间的A.
A.动能变化量与势能变化量
B.速度变化置与势能变化量
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(2)除带夹子的重物、纸带、铁架台(含铁夹)、电磁打点计时器、导线及开关外,在下列器材中,还必须使用的两种器材是AB.
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B.刻度尺
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(3)大多数学生的实验结果显示,重力势能的减少量大于动能的增加量,原因是C.
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8.一物体以初速度v0做匀减速运动,第1s内通过的位移为x1=4m,第2s内通过的位移为x2=2m,又经过位移x3物体的速度减小为0,则下列说法中正确的是(  )
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.下列叙述中,符合物理学史实的是(  )
A.法拉第最先发现电流的磁效应
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D.库仑最早测出了元电荷e的数值

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