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【题目】如图,上、下都与大气相通的直立圆筒竖直放置,中间用横截面积S=0. 01 m2、质量不计的两个活塞A、B封闭着一定质量的理想气体,活塞B与一劲度系数k=1000N/m的弹簧相连,平衡时两活塞相距l。= 0. 6m。现用力F向下压活塞A,使其缓慢下移一段距离后再次平衡,此时力F= 500N。已知外界大气压强p。=1.0×105 Pa,假定气体温度始终保持不变,不计一切摩擦,求

(i)活塞A向下移动的距离h;

(ii)大气压强对活塞A和活塞B做的总功W。

【答案】(1)0. 7m(2)200J

【解析】(i)设活塞B向下移动的距离为x,由平衡条件 F=kx

活塞A受压向下移动的距离为h,由玻意耳定律

P0l0S= (P0+)l0-h+xS

解得h=0.7m

( ii)大气压强对活塞A和活塞B做的总功

W=P0h-xS

解得W= 200J

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,上表面光滑,长度为3m、质量M=10kg的木板,在F=50N的水平拉力作用下,以v0=5m/S的速度沿水平地面向右匀速运动。现将一个质量为m=3kg的小铁块(可视为质点)无初速地放在木板最右端,当木板运动了L=1m时,又将第二个同样的小铁块无初速地放在木板最右端,以后木板每运动lm就在其最右端无初速地放上一个同样的小铁块。(g取10m/s2)求

(1)木板与地面间的动摩擦因数。

(2)刚放第三个铁块时木板的速度。

(3)从放第三个铁块开始到木板停下的过程,木板运动的距离。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列有关湿度、饱和汽说法正确的是

A. 相对湿度越小,人们感觉越潮湿

B. 在一定的温度下,饱和汽的压强是一定的

C. 将未饱和汽转化成饱和汽,可以保持体积不变,升高温度

D. 当水面上水蒸气饱和时,不会有水蒸气的分子回到水中

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在如图所示的四种电场中,分别标记有ab两点。其中ab两点的电势相等,电场强度大小相等、方向也相同的是 ( )

A. 甲图:与点电荷等距的ab两点

B. 乙图:两等量异种电荷连线的中垂线上与连线等距的ab两点

C. 丙图:点电荷与带电平板形成的电场中平板上表面的ab两点

D. 丁图:匀强电场中的ab两点

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】蓝牙(Bluetooth)是一种无线技术标准,可实现固定设备、移动设备和楼宇个人域网之间的短距离数据交换。某同学用安装有蓝牙设备的玩具车A、B进行实验:在距离为d=6m的两条平直轨道上,A车自O1点从静止开始以加速度a= 2m/s2向右匀加速运动,B车自O2点前方s=3m处的O3点以vo= 6m/s向右匀速直线运动,求两车能通信多长时间?已知当两车间的距离超过s0=10m时,两车无法实现通信,忽略信号传递的时间。(结果可以用根式表示)

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】哥白尼的《天体运行论》被誉为“自然科学的独立宣言”,是因为书中提出的太阳中心说

A. 否定了《圣经》和上帝

B. 使自然科学从神学中解放出来

C. 使人们认识到人类是地球的主人

D. 确立了人类新的正确的宇宙观

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【题目】如图所示,为测量做匀加速直线运动的小车的加速度,将宽度均为b的挡光片AB固定在小车上,测得两者间距为d.

1当小车匀加速经过光电门时,测得两挡光片先后经过的时间为Δt1Δt2,则小车的加速度a=________.

2为减小实验误差,可采用的方法有________

A.增大两挡光片宽度b

B.减小两挡光片宽度b

C.增大两挡光片间距d

D.减小两挡光片间距d

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列说法中正确的是 ( )

A. 物体的加速度为零,速度可能很大

B. 物体的加速度很大,速度可能为零

C. 物体的加速度减小,速度可能增加

D. 物体的加速度减小,速度可能不变

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】小明用电学方法测量电线的长度,首先小明测得电线铜芯的直径为1.00 mm,估计其长度不超过50 m(已知铜的电阻率为1.75×108 Ω·m)

现有如下实验器材:

①量程为3 V、内阻约为3 kΩ的电压表

②量程为0.6 A、内阻约为0.1 Ω的电流表

③阻值为02 Ω的滑动变阻器

④内阻可忽略,输出电压为3 V的电源

⑤阻值为R04.30 Ω的定值电阻,开关和导线若干

小明采用伏安法测量电线电阻,正确连接电路后,调节滑动变阻器,电流表的示数从0开始增加,当示数为0.5 A时,电压表示数如图甲所示读数为________ V,根据小明测量的信息,图乙中P点应该______(选填a”“b” “c”不接”)Q点应该______ (选填a”“b”“c”不接”),小明测得的电线长度为________ m.

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