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    如图所示是某同学将小球水平抛出后得到的频闪照片(y为竖直方向)，已知当地重力加速度为g。

    （1）①用铅笔在图中描绘出小球从a→d运动的轨迹
    ②若小方格的边长为L，小球平抛的初速度的计算公式为＿＿＿＿（用L,g表示）
    （2）若该同学想要进一步测量他平抛小球时对小球所做的功，还需要测量的物理量是           （写出物理量符号）；所选用的器材是             　 ；则他对石子所做的功的表达式    　　    （用已知和所测定的物理量表示）。
    （1）①小球运动的轨迹（略）  ②  （2）m   天平    2mgL
    略
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (8分)在“验证机械能守恒定律”的实验中，所用电源的频率为50Hz，某同学选择了一条理想的纸带，用刻度尺测量时各计数点对应刻度尺上的读数如下图所示，数值的单位是mm，图中O点是打点计时器打出的第一个点，A、B、C、D、E分别是每打两个点取出的计数点，设重物的质量为m，当地重力加速度g=9.8m/s2。( 答案的数值或表达式的系数均取2位小数)

    （1）重物从开始下落到计时器打B点时，减少的重力势能△EP减           =_____________J。
    （2）当计时器打B点时，重物的速度vB=___________m/s。
    （3）重物下落到计时器打B点时增加的动能△Ek增   =___________J。
    （4）我们发现，△EP减       和△Ek增         并不严格相等，产生误差的主要原因是__________________
    _________________________________________________________________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （13分）（1）某同学在用单摆测定重力加速度的实验中，测量5种不同摆长情况下单摆的振动周期，记录表格如下：
    摆长L(m)
    		0.5
    		0.8
    		0.9
    		1.0
    		1.2
    周期T(s)
    		1.42
    		1.79
    		1.90
    		2.00
    		2.20
    T2(s2)
    		2.02
    		3.20
    		3.61
    		4.00
    		4.84
    ①.以L为横坐标，T2为纵坐标，作出T2—L图线，并利用此图线可求出重力加速度g＝ ▲ 。
    ②.若通过计算测得重力加速度g的值偏大，
    其原因可能是　▲
    A．摆球质量太大
    B．单摆振幅偏小
    C．误将n次全振动记录为（n+1）次
    D．误将摆线长当成摆长，未加小球的半径

    （2）．右图是一个单摆在淮州中学实验室做受迫振动时的共振曲线。
    ①.该单摆的摆长 ▲ （取）
    ②.若用摆长相同的单摆装置分别在淮州中学、北京大学实验室做相同的受迫振动实验，则在北京大学实验室得到的共振曲线与上图比较：共振曲线的“峰” ▲ （填“向左移动”、“保持不变”或“向右移动”）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （10分）在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图a所示的实验装置，把附有滑轮的长木板平放在水平的实验桌上。小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车所受拉力用F表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出。

    （1）如图b为甲同学根据测量数据作出的a－F图线，图线不过原点的原因是_____
    ______________________________________，若使图线过原点应对实验装置采取的改进方法是_____________________________________。
    （2）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线如图c所示，两个同学做实验时取值不同的物理量是________________________________。
    （3）在处理数据时，总是把托盘和砝码的重力当作小车所受合力。而实际上小车所受合力比托盘和砝码的重力要________一些（选填“大”或“小”）。因此，为使实验结论的可信度更高一些，应使托盘和砝码的总质量尽可能________一些（选填“大”或“小”）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    Ⅰ（6分）一个有一定厚度的圆盘，可以绕通过中心垂直于盘面的水平轴转动，我们用电磁打点计时器、米尺、游标卡尺、纸带、复写纸来完成下述实验：（打点计时器所接交流电的频率为50Hz，A、B、C、D……为计数点，相邻两计数点间有四个点未画出）

    ①如图甲所示，将打点计时器固定在桌面上，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔，然后固定在圆盘的侧面，当圆盘转动时，纸带可以卷在圆盘侧面上；
    ②接通电源，打点计时器开始打点，启动控制装置使圆盘匀加速转动；
    ③经过一段时间，停止转动和打点，取下纸带，进行测量．
    （1）用20分度的游标卡尺测得圆盘的直径如图乙所示，圆盘的直径d为       cm；
    （2）由图丙可知，打下计数点D时，圆盘转动的角速度为         rad/s；
    （3）纸带运动的加速度大小为       m/s2，
    Ⅱ．（12分）测一阻值约1Ω的电阻丝Rx的阻值。为较准确测量，要求多测几组数据。
    实验室供选择的器材有：
    电源E：电动势约1．5V，内阻可忽略
    电流表A1：量程0～0．2A，内阻约0．5Ω
    电流表A2：量程0～0．01A，内阻约0．05Ω
    电压表V1：量程3．0V，内阻非常大
    电压表V2：量程15．0V，内阻非常大
    滑动变阻器R：0～10Ω
    电阻箱R０：0～99．99Ω
    电键S与导线若干
    （1）某实验小组的同学设计了如上页图所示的电路图来测量Rx，该电路有不妥或不符合要求之处，请指出其中的两处：
    ①                                   ；
    ②                                   。

    （2）请将你设计的测量电路图在方框内，并标明所选器材符号。用测得的物理量计算Rx的公式是Rx=            ；式中各物理量的物理意义是                          
                            。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图6为实验室中验证动量守恒实验装置示意图

    （1）若入射小球质量为m1，半径为r1；被碰小球质量为m2，半径为r2，则（      ）
    A．m1> m2           r1> r2     B．m1> m2        r1< r2
    C．m1> m2           r1＝r2       D．m1< m2       r1＝r2
    （2）为完成此实验，以下所提供的测量工具中必需的是（      ）（填下列对应的字母）
    A．直尺        B．天平    C．弹簧秤   D．秒表
    （3）在做验证动量守恒定律实验中安装斜槽轨道时，应让斜槽末端点的切线保持水平，这样做的目的是为了使（      ）
    A．入射球得到较大的速度
    B．入射球与被碰球对心碰撞后，速度均为水平方向
    C．入射球与被碰球碰撞时系统动能无损失
    D．入射球与被碰球碰后飞出时抛出点相同
    （4）设入射小球的质量为m1，被碰小球的质量为m2，P为碰前入射小球落点的平均位置, 则关系式________________________________（用m1、m2及图中字母表示）成立，即表示碰撞中动量守恒。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下：
    A．让小球多次从同一位置静止滚下，记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置。
    B．按图安装好器材，安装斜槽应注意_______________，记下平抛初位置O点和过O点的竖直线。
    C．取下白纸，以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹。

    （1）完成上述步骤，将正确的答案填在横线上。
    （2）上述实验步骤的合理顺序是_____________________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题


    (1).用一10分度的游标卡尺测量某工件的长度，其读数如图，则该工件长度为________mm；
    (2).在“测定匀变速直线运动的加速度” 实验中得到一条如图所示的纸带，按时间顺序取0、1、2、3、4、5、共6个计数点，每相邻计数点间有4个打印点未画出，用刻度尺测出各计数点到0计数点的距离分别为8.63cm，15.99cm，21.86cm, 26.33cm, 29.45cm,通过电磁打点计时器的交流频率为50Hz，则物体的加速度为       m/s2，在打出计数点3时物体的速度的大小为        m/s。（结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    测匀变速直线运动加速度的实验中，接通电源与让纸带随物体开始运动，这两个操作的时间关系不正确是  (    )
    A．先接通电源，后释放纸带B．先释放纸带，后接通电源
    C．释放纸带的同时接通电源D．先释放纸带或先接通电源都可以

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