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    ①某同学探究恒力做功和物体动能变化的关系，方案如图所示.他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为减小这种做法带来的误差，实验中要采取的两项措施是：

    a 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

    b　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    ②如图所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T ，距离如图。 则打B点时的速度为　 　　　　；要验证合外力的功与动能变化的关系，测得位移和速度后，还要测出的物理量有　　　　　　　　　　　　　

     ① a 平衡摩擦力         b 钩码的重力远小于小车的总重力       

    （或者：钩码的质量远远小于小车的质量；答m钩《M车 同样给分）   

    ②        钩码的质量m,小车的质量M.             

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    ①某同学探究恒力做功和物体动能变化间的关系，方案如图所示．他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为减小这种做法带来的误差，实验中要采取的两项措施是：
    a
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力
    b
    钩码的重力远小于小车的总重力
    钩码的重力远小于小车的总重力

    ②如图所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T．距离如图．则打B点时的速度为
    vB=
    (△x1+△x2)
    2T
    vB=
    (△x1+△x2)
    2T
    ；要验证合外力的功与动能变化间的关系，测得位移和速度后，还要测出的物理量有
    钩码的质量m，小车的质量M
    钩码的质量m，小车的质量M

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学探究恒力做功和物体动能变化间的关系，方案如图所示．
    （1）为消除摩擦力对实验的影响，可以使木板适当倾斜以平衡摩擦阻力，则在不挂钩码的情况下，下面操作正确的是
    D
    D

    A．未连接纸带前，放开小车，小车能由静止开始沿木板下滑
    B．未连接纸带前，轻碰小车，小车能匀速稳定下滑
    C．放开拖着纸带的小车，小车能由静止开始沿木板下滑
    D．放开拖着纸带的小车，轻碰小车，小车能匀速稳定下滑
    （2）平衡摩擦力后，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，则实验中应满足：
    钩码的质量远远小于小车的质量
    钩码的质量远远小于小车的质量

    （3）该同学在一条比较理想的纸带上，从点迹清晰的某点开始记为O点，顺次选取5个点，分别测量这5个点到O点之间的距离x，计算出它们与O点之间的速度平方差△v2=v2-
    v
    2
    0
    ，然后在坐标纸上建立△v2-x坐标系，并根据上述数据进行如图所示的描点，请画出△v2-x变化图象．
    （4）若测出小车质量为0.2kg，悬挂钩码质量为0.026kg，g=10m/s2，由△v2-x变化图象，取x=6.00cm，小车动能增量为
    0.0150
    0.0150
    J，恒力做功为
    0.0153
    0.0153
    J，在误差允许范围内可认为二者相等．（保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学探究恒力做功和物体动能变化间的关系，方案如图所示，长木板放于水平桌面，用钩码的重力作为小车受到的合外力，为减小这种做法带来的误差，实验中要采取的两项措施是：
    a：
    适当垫高长木板右端，以平衡摩擦力
    适当垫高长木板右端，以平衡摩擦力
    ；
    b：
    使钩码的质量远小于小车的质量
    使钩码的质量远小于小车的质量
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）某同学用DIS研究“机械能守恒定律”的装置如图（a）所示，在一次实验中，选择DIS以图象方式显示实验的结果，所显示的图象如图（b）所示．图象的横轴表示小球距D点的高度h，纵轴表示摆球的重力势能Ep、动能Ek或机械能E．试回答下列问题：
    ①图（b）的图象中，表示小球的重力势能Ep、动能Ek、机械能E随小球距D点的高度h变化关系的图线分别是
    乙、丙、甲
    乙、丙、甲
    （按顺序填写相应图线所对应的文字）．
    ②根据图（b）所示的实验图象，可以得出的结论
    在实验误差允许的范围内，在只有重力做功的情况下，小球的机械能守恒
    在实验误差允许的范围内，在只有重力做功的情况下，小球的机械能守恒
    ．
    （2）某同学探究恒力做功和物体动能变化间的关系，方案如图所示．他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，如图（c）为减小这种做法带来的误差，实验中要采取的两项措施是：
    a
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力

    b
    钩码的质量远小于小车的总质量
    钩码的质量远小于小车的总质量

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）某同学在做“研究匀变速直线运动”实验时，从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条（每两点间还有4个点没有画出来），图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离．打点计时器的电源频率为50Hz．如果用S1、S2、S3、S4、S5、S6 来表示各相邻两个计数点间的距离，则该匀变速直线运动的加速度的表达式为a=
    (s6+s5+s4)-(s3+s2+s1)
    9T2
    (s6+s5+s4)-(s3+s2+s1)
    9T2
    （用符号写出表达式，不要求计算）与纸带上D点相对应的瞬时速度v=
    1.19
    1.19
     m/s．（答案要求保留3位有效数字）
    （2）某同学探究恒力做功和物体动能变化间的关系，方案如图所示．他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为减小这种做法带来的误差，实验中要采取的两项措施是：a、
    沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量
    沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量
    b、
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力
    ．

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