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    【题目】某质点从t = 0开始由原点出发，其运动图象如图所示，由图可判断（ )

    A. t = 2s末时，质点的加速度为-5

    B. 第 2s 内和第 3s 内速度方向相反

    C. t = 2s 时，离原点最远

    D. 物体前4s内做匀变速直线运动

    【答案】ABC

    【解析】试题分析：在v-t中图象的斜率代表物体的加速度，图象与时间轴围成的面积等于物体在该段时间内发生的位移，据此即可求解．

    由v-t图象可知第一秒内匀加速且，A正确；第2s内速度为正，第3s内速度为负，方向相反，B正确；图象与时间轴围成的面积等于物体在该段时间内发生的位移，则t=2s时，离原点最远，故C正确；在v-t中图象的斜率代表物体的加速度，由图象可知，物体在前四秒内加速度方向不断变化，做变加速直线运动，D错误．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系”的实验装置如图所示．小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示．

    （1）当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力．

    （2）某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定，来探究加速度a与物体质量M的关系，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是________．

    A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上

    B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

    C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源

    D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a＝ 求出

    （3）该装置还可以用于“探究恒力做功与速度变化的关系”，某次实验中，已满足（1）中的条件，由实验数据描绘出的v2—s图线如图所示，其中横坐标s为小车发生的位移，纵坐标v2为小车速度大小的平方。若已知图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，盘及盘中的砝码质量为m，重力加速度为g.请表示小车质量M =___________。（用题中所给已知量字母表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，倾斜传送带与水平方向的夹角为θ=37°，将一小物块轻轻放在正在以速度v=10 m/s匀速逆时针传动的传送带的上端，物块和传送带之间的动摩擦因数为μ =0．5（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力的大小），传送带两皮带轮轴心间的距离为L = 29m，求将物块从顶部运送到传送带底部所需的时间为多少?(g=10m／s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一个量程约为3V的电压表内阻约为9kΩ，它的表盘未标有数值，只有30等分刻度，为了能够用如图所示的电路较准确地测定电压表内阻，实验室准备了下面实验器材：

    A．6V蓄电池（内阻可忽略）；

    B．最大值为20Ω的滑动变阻器R1；

    C．最大值为2kΩ的滑动变阻器R2；

    D．0～999Ω的电阻箱R3；

    E．0～9999Ω的电阻箱R4；

    F．开关S；

    G．导线若干。

    （1）滑动变阻器应选_____________，电阻箱应选______________（填器材前的字母代号）。

    （2）某实验小组按照下面a、b、c三个步骤进行实验，请你把c步骤填写完整。

    a．将滑动片置于滑动变阻器的左端，将电阻箱电阻调为零，然后闭合电键。

    b．将滑动片向右移动，使电压表为满刻度时保持滑动片不再移动。

    c．调节电阻箱，使电压表指针指在___________位置，读出此时电阻箱读数，此值即为电压表的内阻。

    （3）实验得到的结论比电压表内阻的真实值________（填“偏大”、“偏小”或“相等”）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】用手施加水平向左的力F把物体a、b压在竖直墙上，如图所示，a、b处于静止状态，关于a、b两物体的受力情况，下列说法正确的是

    A. a受到墙壁摩擦力的大小随F的增大而增大

    B. a共受到五个力的作用

    C. b共受到三个力的作用

    D. 物体b对物体a的弹力是由手的形变产生的

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

    （1）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是_________________。

    （2）在此实验中，假如F1的大小及方向固定不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到O点，对F2来说，下面几种说法中正确的是：（________）

    A．F2可以有多个方向

    B．F2的方向和大小可以有多个值

    C．F2的方向和大小是惟一确定值

    D．F2的方向是惟一的，但大小可有多个值

    （3）本实验采用的科学方法是（_______）

    A．理想实验法 B．等效替代法

    C．控制变量法 D．建立物理模型法

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究求合力的方法”的实验中

    （1）本实验采用的科学方法是（ ）

    A．理想实验法 B．等效替代法

    C．控制变量法 D．建立物理模型法

    （2）为了减小实验误差，实验时应（ ）

    A．拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好

    B．拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行

    C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点

    D．拉力F1和F2的夹角越大越好

    （3）下面是该实验中的两个实验步骤：

    A．在水平放置的方木板上固定一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴上两个绳套，通过细绳同时用两个弹簧测力计（弹簧测力计与方木板平面平行）互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位置O点，在白纸上用铅笔记下O点的位置和读出两个弹簧测力计的示数F1和F2．

    B．只用一只弹簧测力计，通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个弹簧测力计拉时相同，读出此时弹簧测力计的示数F′和记下细绳的方向．

    请指出以上步骤中的错误或疏漏：

    A中是 ．

    B中是 ．

    （4）如图甲是某同学在白纸上根据实验结果作出的力的示意图，F 和F′中 是F1和F2合力的实际测量值．

    （5）某同学在坐标纸上画出了如图乙所示的两个已知力F1和F2，图中小正方形的边长表示2N，两力的合力用F表示，F1、F2与F的夹角分别为θ1和θ2的关系正确的有（ ）

    A．F1=4N B．F=12N C．θ1=45° D．θ1＜θ2

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某高速公路同一直线车道上同向匀速行驶的轿车和货车，其速度大小分别为v1=32m/s，v2=20m/s，轿车在与货车距离x0=16m时才发现前方有货车，若此时轿车只是立即刹车，则轿车要经过s=128m才停下来．两车可视为质点，求：

    （1）轿车刹车后减速运动的加速度大小；

    （2）若轿车刹车时货车以v2匀速行驶，通过计算分析两车是否会相撞；

    （3）若轿车在刹车的同时给货车发信号，货车司机经t0=1s收到信号并立即以大小a2=4m/s2的加速度加速前进，通过计算分析两车会不会相撞？若发生相撞，则求出相撞的位置；若不发生相撞，则求出两车最近的距离。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，竖直光滑杆固定不动，套在杆上的弹簧下端固定，滑块套在杆上向下压缩弹簧，处于离地h＝0.1m高度处，滑块与弹簧不拴接．现由静止释放滑块，通过传感器测得滑块离地高度h时对应的速度，作出滑块的Ek-h图象如图乙所示，图中高度从0.2m上升到0.35m范围内图象为直线，其余部分为曲线，以地面为零势能面，取g=10m/s2，求：

    （1）小物体的质量m和弹簧的劲度系数k；

    （2）轻弹簧弹性势能的最大值Epmax和小物体的最大加速度amax；

    （3）小物体和轻弹簧组成系统的最小势能Epmin。

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