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    几位同学在进行“用单摆测定重力加速度”的实验，
    （1）黄同学分别选用四种材料不同、直径相同的实心球做实验，记录的实验测量数据如下，若要比较准确的计算当地的重力加速度值，应选用第       组实验数据。
    组别
    		摆球材料
    		摆长
    		最大摆角
    		全振动次数/次
    1
    		铜
    		0.40
    		15°
    		20
    2
    		铁
    		1.00
    		5°
    		50
    3
    		铝
    		0.40
    		15°
    		10
    4
    		木
    		1.00
    		5°
    		50
    （2）马同学选择了合理的实验装置后，测量出几组不同摆长和周期的数值，画出如图图象中的实线OM，并算出图线的斜率为，则当地的重力加速度________。

    （3）罗同学也进行了与马同学同样的实验，但实验后他才发现自己测量摆长时忘了加上摆球的半径，则该同学当时做出的图象应该是             
    A．虚线①，不平行OM                  B．虚线②，平行OM
    C．虚线③，平行OM                  D．虚线④，不平行OM
    （1）2 （2）  （3） B
    （1）摆球选择密度大的，阻力小（2）由，图线的斜率为k=,故g= （3）测量摆长时忘了加上摆球的半径,图线斜率k=不变，但当L=0时周期不为零，B对；
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行。打点计时器的工作频率为50Hz。

    （1）实验中木板略微倾斜，这样做________________；
    A．是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑
    B．是为了增大小车下滑的加速度
    C．可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功
    D．可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动
    （2）实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条……，合并起来挂在小车的前端进行多次实验，每次都要把小车拉到同一位置再释放小车．把第1次只挂1条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为W1，第二次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功为2 W1，……；橡皮筋对小车做功后而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出。根据第四次的纸带（如图所示）求得小车获得的速度为__________________m／s．

    （3）若根据多次测量数据画出的W—v图象如下图所示，根据图线形状，可知对W与v的关系符合实际的是图_______________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    做“研究平抛物体运动”实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球平抛运动的轨迹。
    (1)已备有如下器材：
    A.白纸      B.图钉      C.方木板     D.斜槽轨道    E.小球   
    F.天平       G.铁架台     H.重垂线     L.秒表       J.刻度尺
    上述器材中，不需要的器材有：               。(填器材名称前的字母)
    (2)为了得到较准确的运动轨迹，在下面的操作要点中你认为正确的是         。
    A. 为了调节使斜槽轨道的末端切线水平
    B. 为减小实验误差，应使小球每次从斜槽轨道上不同位置滚下，最后取平均值
    C. 为消除轨道摩擦力的影响，应使斜槽轨道的末端倾斜，直到小球能在轨道的末端匀速滚动以平衡摩擦力
    D. 每次必须由静止释放小球

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    利用如右下图所示的装置可以探索滑动摩擦力与正压力
    之间的关系，请回答下列问题：

    ①适当添加钩码，使其能够带动小车向右运动，多次在木块上添加砝码以改变压力。尽可能多测几组数据。
    ②实验中应该测量和记录的数据是       。
    ③如果用图像法处理实验数据，以摩擦力为横轴，正压力为纵轴，如实验步骤正确，得到的应是一条       （选填“直线”或“曲线”），这条线的斜率表示的物理意义是                            。
    ④正确的实验结论是                                                

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    一颗子弹以700m/s的速度打穿一块木板后，速度降低到500m/s，则击穿一块木板子弹所损失的动能与初动能之比为        ，若让它继续打穿第二块同样的木板，则子弹的速度变为        m/s．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学设计了一个用打点计时器做“探究碰撞中的不变量”的实验：在小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速运动，然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体，继续做匀速运动．他设计的具体装置如下图所示，在小车A后连着纸带，电磁打点计时器电源频率为50 Hz，长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力。

    （1）若实验已得到的打点纸带如下图所示，并测得各计数点间距（标在图上），则应该选         段来计算A的碰撞前速度；应选          来计算A和B碰后的共同速度（填“AB”、“BC”、“CD”或“DE”）。

    （2）已测得小车A的质量mA="0.40" kg，小车B的质量mB="0.20" kg。由以上测量结果可得：碰前：mAv0=          kg·m／s；碰后：(mA+mB)v共=        kg·m／s。
    由此得出结论是                                             。（本题计算结果均保留三位有效数字）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    做“验证力的平行四边形定则”实验时，所用到的实验器材有方木板、白纸、橡皮条、细绳套两根、图钉几个、弹簧测力计(两个)、 三角板、刻度尺 。

    (1)实验中用两个弹簧测力计把橡皮条拉到一定长度并记下结点位置O，此时还需记下__________________和_________________；再改用一个弹簧测力计时，也要把橡皮条结点拉到同一位置，以保证前后两次力的作用效果相同。
    (2)若F1和F2表示两个互成角度的力，F表示由平行四边形定则作出的F1与F2的合力；表示用一个弹簧测力计拉橡皮筋时的力，则可以判断              （填“甲”或“乙”）图中的实验结果符合事实。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用图甲所示装置探究机械能守恒定律。水平桌面边缘带有最小分度为厘米的刻度，一辆小车通过不可伸长的细线跨过小滑轮与钩码相连。起初小车静止桌面右端，车的左端刚好与桌面上10.0cm处刻度对齐，钩码到地面的距离大于小车到滑轮的距离。启动频闪摄影系统后，释放钩码，小车在钩码的牵引下，由静止开始沿水平桌面运动，图乙是实验中得到的频闪照片的一部分。已知小车质量M =200g，钩码质量m=50g，闪光频率f=10.0Hz，重力加速度g=9.80m/s2。


    乙
    ⑴用x表示小车从静止起运动到A点过程中通过的位移，vA表示小车运动至A点时的速度，若在误差允许的范围内，有公式                           成立(用题中所给字母表示)，就可说明在此过程中由小车和钩码组成的系统机械能守恒。
    ⑵由频闪照片上的数据，可得小车到达A位置时系统的动能EK　=     J，小车从静止开始运动到A位置的过程中，钩码减少的重力势能Ep=      J。(结果均保留三位有效数字）
    ⑶实验操作及测量均正确，经反复实验，数据几无变化。说明在此运动过程中系统机械能
    　 　（填“守恒”或“不守恒”），得此实验结果的主要原因应是                   。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）有一种游标卡尺，与普通游标卡尺不同，它游标尺的刻线看起来就很“稀疏”，
    使得读数时清晰明了，方便了使用者正确读取数据。如果此游标尺的刻线是将“39mm等分成20份” 那么它的准确度是______mm；用它测量某一物体的厚度，如图甲所示，正确的读数是
    _  __mm。

    （2）螺旋测微器的螺距为0．5mm，可动刻度一周共50小格。当测微器螺杆与小砧并拢时，可动刻度的零刻线恰好与固定刻度的中央轴线重合。今使可动刻度旋转90°，则此时测微器的读数为________mm。用它测一螺栓外径时刻度如图乙所示，则其外径为__________mm。

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