【题目】两列横波在x轴上沿相反方向传播,如图所示,传播速度v=6 m/s,两列波的频率都是f=30 Hz,在t=0时,这两列波分别从左和右刚刚传到S1和S2处,使S1和S2都开始向上做简谐振动,S1的振幅为2 cm,S2的振幅也为2 cm,已知质点A与S1、S2的距离分别是S1A=2.25 m,S2A=4.25 m。
(1)判断在两波到达A点后A点的振动情况。
(2)若A点发生振动,求其在 s内通过的路程。
【答案】
(1)
由公式λ=得:λ= m=0.2 m,质点A与S1、S2的距离差为:Δx=|S2A-S1A|=2 m=10λ。即质点A为振动加强点,振幅A=2 cm+2 cm=4 cm。故A点以振幅为4 cm,周期为 s做机械振动。
(2)
由(1)知,A点在时间 s内经过了两个全振动,通过的路程为8倍振幅,即4×8 cm=32 cm。
【解析】由波速公式 求出波长.根据A到S1、S2的距离之差与波长的关系,分析A点的振动是加强还是减弱,即可确定其振幅.
【考点精析】利用波的干涉和衍射对题目进行判断即可得到答案,需要熟知干涉时,振动加强区域或振动减弱区域的空间位置是不变的,加强区域中心质点的振幅等于两列波的振幅之和,减弱区域中心质点的振幅等于两列波的振幅之差.
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【题目】如图所示,三个质量相等,分别带正电、负电荷和不带电的粒子,从带电平行放置的极板的右侧中央以相同的水平速度v0先后垂直极板间电场射入,分别落在下极板的A、B、C处,则( )
A.三个粒子在电场中运动时间是相等的
B.A处粒子带正电,B处粒子不带电,C处粒子带负电
C.三个粒子带电场中的加速度aC>aB>aA
D.三个粒子到达正极板时的动能EkA>EkB>EkC
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【题目】在做《研究匀变速直线运动》的实验中,利用打点计时器在纸带上打出了一系列的点,如图所示,设各相邻记数点之间的距离分别为s1、s2、s3、…、s6 , 相邻两记数点间的时间间隔为T,则下列关系式中正确的是( )
A.s2﹣s1=aT2
B.s4﹣s1=3aT2
C.s1= aT2
D.打点2时物体的速度为v2=
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【题目】暑假里,小明去游乐场游玩,坐了一次名叫“摇头飞椅”的游艺机,如左图所示,该游艺机顶上有一个半径为4.5m的“伞盖”,“伞盖”在转动过程中带动下面的悬绳转动,其示意图如右图所示。“摇头飞椅”高O1O2=5.8m,绳长5m。小明挑选了一个悬挂在“伞盖”边缘的最外侧的椅子坐下,他与座椅的总质量为40kg。小明和椅子的转动可简化为如右图所示的圆周运动。在某段时间内,“伞盖”保持在水平面内稳定旋转,绳与竖直方向夹角为37。g取10m/s2,sin37=0.6, cos37=0.8,在此过程中,求:
(1)座椅受到绳子的拉力大小;
(2)小明运动的线速度大小;
(3)小明随身带的玻璃球从座椅上不慎滑落,求落地点与游艺机转轴(即右图中O1点)的距离(保留两位有效数字)。
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【题目】已知通过三个并联支路的电流之比I1∶I2∶I3=1∶2∶3,则三个并联支路的电阻之比R1∶R2∶R3为
A.6∶3∶2B.2∶3∶6
C.1∶2∶3D.2∶3∶1
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【题目】图是某绳波形成过程的示意图。质点1在外力作用下沿竖直方向做简谐运动,带动质点2、3、4,… 各个质点依次上下振动,把振动从绳的左端传到右端。t=T/4时,质点5刚要开始运动。下列说法正确的是
A. t=T/4时,质点5开始向下运动
B. t=T/4时,质点3的加速度方向向下
C. 从t=T/2开始的一小段时间内,质点8的速度正在减小
D. 从t=T/2开始的一小段时间内,质点8的加速度正在减小
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【题目】我们在中学阶段的物理知识中,接触并学习了很多思想方法,这些方法对于提高解决实际问题 的能力具有很重要的意义。下列关于思想方法的叙述正确的是
A. 理想化模型是对实际问题的理想化处理,即突出主要因素,忽略次要因素——物理学学习中 懂得忽略什么跟懂得重视什么同等重要,质点、点电荷、位移等均是理想化模型
B. 分力、合力和交变电流的有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想
C. 用两个(或多个)物理量通过比值的方法去定义一个新的物理量,即为比值定义法。电动势,电容 ,匀强电场的场强 等都是采用比值法定义的
D. 根据加速度定义式a =,当t非常小时, 就可以表本物体在时刻的瞬时加速度,该定义应用了赋值的思想方法
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【题目】2016年12月22日,我国成功发射了国内首颗全球二氧化碳监测科学实验卫星(以下简称“碳卫 星”)。如图所示,设“碳卫星”在半径为R的圆周轨道上运行,经过时间t,通过的弧长为s,已知引力常数为G下列说法正确的是
A. “碳卫星”内的物体处于平衡状态
B. “碳卫星”的运行速度大于7. 9 km/s
C. “碳卫星”的发射速度大于7. 9 km/s
D. 可算出地球质量为
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【题目】在“研究平抛物体运动”的实验中,通过描点画出平抛小球的运动轨迹.
(1)实验前应对实验装置反复调节,直到斜槽末端切线 . 每次让小球从同一位置由静止释放,是为了每次平抛 .
(2)实验得到平抛小球的运动轨迹,在轨迹上取一些点,以平抛起点O为坐标原点,测量它们的水平坐标x和竖直坐标y,图中y﹣x2图象能说明平抛小球运动规律的是 .
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