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7.如图所示,通电矩形线框abcd与长直通电导线MN在同一平面内,ab边与MN平行.关于MN的磁场对线框的作用力,下列说法正确的是(  )
A.线框有两条边所受的安培力方向相同
B.线框有两条边所受的安培力相同
C.线框所受的安培力的合力方向向左
D.线框所受的安培力的合力方向向右

分析 直导线中的电流方向由M到N,根据安培定则判断导线框所在处磁场方向.根据左手定则分析导线框所受的安培力情况,从而求出各力受到安培力的合力.

解答 解:A、直导线中的电流方向由M到N,根据安培定则,导线右侧区域磁感应强度方向向外,根据左手定则,ab边受向右的安培力,cd边受到向左的安培力,ad边受到向上的安培力,bc受到向下的安培力,方向全不同,故安培力不可能相同,故AB错误;
C、由A分析可知,ab边受向右的安培力,cd边受到向左的安培力,ad边受到向上的安培力,bc受到向下的安培力;ab边受到的安培力大于cd边,ad边受到的安培力等于bc受到受到的安培力;故安培力的合力向右,故D正确,C错误;
故选:D.

点评 本题考查安培力的性质应用,解题的关键为:(1)会根据安培定则判断通电直导线的磁场;(2)会根据左手定则判断安培力方向;(3)会根据安培力公式F=BIL并结合微元法判断安培力的大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

6.下列叙述中正确的是(  )
A.我们所学过的物理量:速度、加速度、位移、力都是矢量
B.国际单位制中,kg、m、N是三个基本单位
C.加速度大的物体其速度变化一定快
D.任何有规则形状的物体,它的重心一定与它的几何中心重合,且也一定在物体内

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7.用如图装置做“探究碰撞中的不变量”实验,下列说法正确的是(  )
A.在实验前,必须把长木板的一端垫高,使A能拖着纸带匀速下行
B.A、B两辆小车的质量必须相等
C.A、B碰撞后必须保证A、B以共同速度一起运动
D.小车A必须从紧靠打点计时器的位置无初速度释放

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4.所图所示,甲、乙两电路中电源完全相同,相同材料的电阻丝A、B,长度分别是L和2L;直径分别为d和2d,在两电路中分别通过相同的电荷量q的过程中,下列判断正确的是(  )
A.A、B的电阻之比RA:RB=1:2B.A、B的电流IA>IB
C.A、B的电压UA>UBD.A、B产生的电热QA=QB

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2.一个闭合电路,由电源、用电器和导线、开关构成.电池是生活中常用的电源,如图是几种规格的电池,其中电动势最大的是12V,最小的是1.5v.当充满电的手机电池放电时,最多可放出1800mAh 的电荷量,若该电池的平均工作电流为0.3A,则最多可使用6.0h.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

12.如图甲所示是最近市面上出现的一种儿童玩具“魔力飞转陀螺,”陀螺可绕竖直放置的金属轨道内外侧转动并发出彩色光芒,十分新奇,因此深受小孩子的喜爱,其物理原理如下:用特殊磁性材料制成的两金属圆轨竖直并排放置,用连接杆引出后固定在手柄上,陀螺中心两侧装有金属小杆,放置在两轨之间时恰好被吸引在两轨上;给陀螺一定的初速度,陀螺就可绕轨道做圆周运动,现使陀螺吸在轨道外侧绕轨道做圆周运动,如图乙所示,已知两金属轨道半径为R,陀骡质量为m,两轨道对陀螺的总吸引力陀螺自身重力的3倍,重力加速度为g,不考虑陀螺自身的旋转和陀螺中心两侧的金属小杆的粗细.
(1)若陀螺经过轨道最高点的速度为v,求每根轨道受到的弹力;
(2)实际发现,当陀螺绕轨道外侧运动时,速度不能太大,负责会飞离轨道,分别求陀螺在最高点和最低点的最大速度大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

19.下列说法中正确的是(  )
A.速度、位移、加速度都是矢量
B.物体的速度为零时,加速度也一定为零
C.物体所受的重力一定竖直向下,物体的重心不一定在物体上
D.当研究跳水运动员在空中的翻滚动作时,跳水运动员可当做质点

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示,质量为m的小球用水平轻弹簧系住,并用倾角为30°的光滑木板AB托住,小球恰好处于静止状态.当木板AB突然向下撤离的瞬间,小球的加速度大小为(  )
A.0B.gC.$\frac{\sqrt{3}}{3}$gD.$\frac{2\sqrt{3}}{3}$g

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17.惯性越大的物体(  )
A.质量一定越大B.速度一定越大C.加速度一定越小D.动能一定越大

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