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20.某同学用图甲所示装置测物体与斜面间的滑动摩擦力,已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,物块下滑过程中打出的纸带如图乙所示.

(1)利用该纸带中测出的数据可得滑块下滑的加速度大小a=4.0m/s2
(2)为了测出滑块与斜面间的滑动摩擦力,该同学已经测出斜面的长度l、高度h和加速度a,已知重力加速度为g,他还需要测量的物理量是滑块的质量m,利用已知量和测得的量计算滑动摩擦力的表达式为f=mg$\frac{h}{l}$-ma.

分析 (1)由△x=aT2可得滑块的加速度大小.
(2)由受力分析可知物体受重力,摩擦力下滑,由牛顿第二定律可得f表达式.

解答 解:
(1)交流电的频率为50Hz,故两点之间的时间为0.02s,
由△x=aT2可得滑块的加速度为:
a=$\frac{0.0761-0.0697}{0.0{4}^{2}}$m/s2=4.0m/s2
(2)滑块受重力和摩擦力作用而下滑,由牛顿第二定律可得:
mgsinθ-f=ma
sinθ=$\frac{h}{l}$
解得:
f=mg$\frac{h}{l}$-ma
故需要测量滑块的质量m.
故答案为:(1)4.0;
(2)滑块的质量m;mg$\frac{h}{l}$-ma.

点评 本题关键是利用好牛顿第二定律,在表示斜面倾角的时候注意利用好数学知识.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

14.“蹦极”是一项非常刺激的体育运动.某人身系弹性绳自高空P点自由下落,图中a点是弹性绳的原长位置,c是人所到达的最低点,b是人静止地悬吊着时的平衡位置,空气阻力不计,则人从P点落下到最低点c的过程中(  )
A.人从a点开始做减速运动,一直处于失重状态
B.在ab段,绳的拉力小于人的重力,人处于超重状态
C.在bc段,绳的拉力大于人的重力,人处于超重状态
D.在c点,人的速度为零,其加速度却不为零

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

11.某小组测量木块与木板间动摩擦因数,实验装置如图甲所示.

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(2)实验测得木块的加速度为a,还测得钩码和木块的质量分别为m和M,已知当地重力加速度为g,则动摩擦因数μ=$\frac{mg-(m+M)a}{Mg}$.
(3)关于上述实验,下列说法中错误的是C.
A.木板必须保持水平
B.调整滑轮高度,使细线与木板平行
C.钩码的质量应远小于木块的质量
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.在研究摩擦力的实验中,每次用弹簧秤水平拉一放在水平桌面上的木块,木块运动状态及弹簧秤的读数如下表所示(每次木块与桌面的接触面相同),则由表可知(  )
 实验次数 小木块运动状态弹簧秤读数(N) 
 1 静止 0.4
 2 静止 0.6
 3 加速 0.7
 4 匀速 0.5
 5 减速 0.3
A.木块受到的最大摩擦力为0.7N
B.木块受到的最大静摩擦力一定为0.6N
C.在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小有两次是相同的
D.在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小有三次是相同的

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

15.为研究物体的运动,在光滑的水平桌面上建立如图所示的坐标系xOy,O、A、B是水平桌面内的三个点,OB沿x轴正方向,∠BOA=60°,OB=$\frac{3}{2}$OA,第一次将一质量为m的滑块以一定的初动能从O点沿y轴正方向滑出,并同时施加沿x轴正方向的恒力F1,滑块恰好通过A点,第二次,在恒力F1仍存在的情况下,再在滑块上施加一个恒力F2,让滑块从O点以同样的初动能沿某一方向滑出,恰好也能通过A点,到达A点时动能为初动能的3倍;第三次,在上述两个恒力F1和F2的同时作用下,仍从O点以同样初动能沿另一方向滑出,恰好通过B点,且到达B点时的动能是初动能的6倍,求:
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