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如图所示,斜槽轨道一端与一个半径为0.4m的圆形轨道相连.一个质量m=0.1kg的物体,从高为H=2m的A点,由静止滑下,已知轨道光滑,求:
(1)小球通过B点时的速度及对轨道的压力;
(2)小球通过C点时速度为多大,对轨道的压力为多大;
(3)若使小球做圆周运动恰能通过C点,则H应满足什么条件.
分析:(1)小球从光滑的轨道上滑下过程,机械能守恒,即可由机械能守恒定律求出小球通过B点时的速度;小球经过B点时,由重力和轨道的支持力提供向心力,根据牛顿第二定律及第三定律结合求解小球对轨道的压力.
(2)运用同样的方法求解小球通过C点时速度及对轨道的压力.
(3)要使小球能够通过圆轨道最高点,那么小球在最高点时应该是恰好是物体的重力作为物体的向心力,由向心力的公式可以求得此时的最小的速度,再由机械能守恒可以求得离地面的高度H.
解答:解:(1)小球从A到B的过程中,由机械能守恒定律得:
mgH=
1
2
m
v
2
B
…①
得:vB=
2gH
=
2×10×2
=2
10
m/s
在B点,由牛顿第二定律得:NB-mg=m
v
2
B
R
…②
由①②联立得:NB=mg+mg
2H
R
=0.1×10(1+
2×2
0.4
)N=11N
则根据牛顿第三定律得小球对轨道的压力为:NB′=NB=11N,方向竖直向下.
(2)小球从A到C的过程中,由机械能守恒定律得:
mg(H-2R)=
1
2
m
v
2
C
…③
得:vC=
2g(H-2R)
=
2×10×(2-2×0.4)
=2
6
m/s
在C点,由牛顿第二定律得:NC+mg=m
v
2
C
R

由①②联立得:NC=mg
2H
R
-5mg=0.1×10(
2×2
0.4
-5)N=5N
则根据牛顿第三定律得:小球对轨道的压力为NC′=NC=5N,方向竖直向上.
(3)小钢球恰能通过最高点时,轨道对小钢球的支持力为:NC=0
最高点时,重力提供向心力,由牛顿第二定律得:mg=
v2
R

小球在运动过程中由机械能守恒定律得:mgH′=mg×2R+
1
2
mv2…②
由①②解得:H′=2.5R=2.5×0.4m=1m
答:(1)小球通过B点时的速度是2
10
m/s,对轨道的压力为11N,方向竖直向下;
(2)小球通过C点时速度为2
6
/s,对轨道的压力为5N,方向竖直向上;
(3)若使小球做圆周运动恰能通过C点,则H应等于1m.
点评:本题属于圆周运动中绳子的模型,在最高点时的临界条件是重力恰好做为圆周运动的向心力,运用机械能守恒和牛顿运动定律结合进行研究.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

某同学设计了一个研究平抛运动的实验.实验装置示意图如图所示,A是一块平面木板,在其上等间隔地开凿出一组平行的插槽(左图中P0P0P1P1…),槽间距离均为d.把覆盖复写纸的白纸铺贴在硬板B上.实验时依次将B板插入A板的各插槽中,每次让小球从斜轨的一同位置由静止释放.每打完一点后,把B板插入后一槽中并同时向纸面内侧平移距离d.实验得到小球在白纸上打下的若干痕迹点,如图所示.
(1)实验前应对实验装置反复调节,直到满足
轨道未端水平
轨道未端水平
要求.每次让小球从同一位置由静止释放,是为了
具有相同的初速度
具有相同的初速度

(2)每次将B板向内侧平移距离d,是为了
获取相等的时间并在x轴上形成位移
获取相等的时间并在x轴上形成位移

(3)从得到小球在白纸上打下的若干痕迹点开始,简述测量小球平抛初速度的主要步骤(包括需测量的物理量及初速度的表达式)

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科目:高中物理 来源: 题型:

在研究平抛运动的实验中:
(1)实验所需要的测量工具是
刻度尺
刻度尺

(2)完成该实验应注意:安装斜槽轨道必须使轨道底部
水平
水平
;确定竖直方向必须利用
重锤线
重锤线
;从斜槽上使小球重复下落必须使小球从
相同
相同
(填“相同”或“不同”)的位置无初速释放.
(3)一同学做验证平抛运动规律实验时,只在白纸上画出与初速平行的Ox轴,忘了画原点和Oy轴,并且他只画出一部分轨迹如图所示.如何只用一把刻度尺得出小球的初速度v0?(不需测实际数据,用物理量的符号代表所测量的值.)
①测量方法是(简要回答):
在曲线上取三个点1、2、3,令相邻两点的水平距离相等,测得距离为x,在测得相邻两点的竖直距离y1和y2
在曲线上取三个点1、2、3,令相邻两点的水平距离相等,测得距离为x,在测得相邻两点的竖直距离y1和y2

②初速度的计算式为
v0=x
g
y2-y1
v0=x
g
y2-y1

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

精英家教网(1)在用双缝干涉测光的波长的实验中,请按照题目要求回答下列问题.
①某同学用双缝干涉装置来测量红光的波长.实验时,若经粗调后透过测量头上的目镜观察,看不到明暗相间的条纹,只看到一片亮区,造成这种情况的最可能的原因是
 

②将测量头的分划板中心刻线与某条亮纹中心对齐,将该亮纹定为第1条亮纹,此时手轮上的示数如图甲所示.然后同方向转动测量头,使分划板中心刻线与第6条亮纹中心对齐,手轮上的示数如图乙所示,则相邻亮纹的间距△x为
 
mm.
③为增加相邻亮纹(暗纹)间的距离,可采取
 
 
的方法.
(2)用半径相同的小球1和小球2的碰撞验证动量守恒定律,实验装置如图所示,斜槽与水平槽圆滑连接.安装好实验装置,在地上铺一张白纸,白纸上铺放复写纸,记下重锤线所指的位置O.接下来的实验步骤如下:
步骤1:不放小球2,让小球1从斜槽上A点由静止滚下,并落在地面上.重复多次,用尽可能小的圆,把小球的所有落点圈在里面,认为其圆心就是小球落点的平均位置;精英家教网
步骤2:把小球2放在斜槽前端边缘处的C点,让小球1从A点由静止滚下,使它们碰撞.重复多次,并使用与步骤1同样的方法分别标出碰撞后两小球落点的平均位置;
步骤3:用刻度尺分别测量三个落地点的平均位置M、P、N离O点的距离,即线段OM、OP、ON的长度.
①在上述实验操作中,下列说法正确的是
 

    A.小球1的质量一定大于球2的质量,小球1的半径可以大于小球2的半径
    B.将小球静止放置在轨道末端看小球是否滚动来检测斜槽轨道末端是否水平
    C.小球在斜槽上的释放点应该越高越好,可样碰前的速度大,测量误差会小
    D.复写纸铺在白纸的上面,实验过程中复写纸可以随时拿起看印迹是否清晰并进行移动
②以下提供的器材中,本实验必需的有
    A.刻度尺       B.游标卡尺            C.天平          D.秒表
③设球1的质量为m1,球2的质量为m2,MP的长度为l1,ON的长度为l2,则本实验验证动量守恒定律的表达式为
 
,即说明两球碰撞遵守动量守恒定律.
④完成实验后,实验小组对上述装置进行了如图所示的改变:
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(I)在木板表面先后钉上白纸和复写纸,并将木板竖直立于靠近槽口处,使小球A从斜槽轨道上某固定点C由静止释放,撞到木板并在白纸上留下痕迹O;
(II)将木板向右平移适当的距离固定,再使小球A从原固定点C由静止释放,撞到木板上得到痕迹P;
(III)把半径相同的小球B 静止放在斜槽轨道水平段的最右端,让小球A仍从原固定点由静止开始滚下,与小球B 相碰后,两球撞在木板上得到痕迹 M和 N;
(IV)用刻度尺测量纸上O点到M、P、N 三点的距离分别为y1、y2、y3.请你写出用直接测量的物理量来验证两球碰撞过程中动量守恒的表达式:
 
.(小球A、B的质量分别为m1、m2

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科目:高中物理 来源: 题型:

在游乐园坐过山车是一项惊险、刺激的游戏.游乐园“翻滚过山车”的物理原理可以用如图所示的装置演示.斜槽轨道AB、EF与半径R=0.4m的竖直圆轨道(圆心为O)相连,AB、EF分别与圆O相切于B、E点,C为轨道的最低点,斜轨AB倾角为37°.质量为m=0.1kg的小球从A点静止释放,先后经B、C、D、E到F点落入小框.(整个装置的轨道均光滑,取g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)求:
(1)小球能通过D点的最小速度;
(2)要使小球在运动的全过程中不脱离轨道,A点距离最低点的竖直高度h至少多高
(3)在C点时小球对轨道的压力?

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图,在用斜槽轨道做“研究平抛物体运动”的实验中。

(1)斜槽末端的切线必须是水平的,这样做的目的是   .

A.保证小球飞出时,速度既不太大,也不太小

B.保证小球飞出时,速度沿水平方

C.保证小球在空中运动的时间每次都相等

D.保证小球运动的轨道是一条抛物线。

(2)下面哪些做法可以减小实验误差  

A.使用密度大、体积小的钢球

B.尽量减小钢球与斜槽间的摩擦

C.实验时,让小球每次都从同一高度由静止开始滚下

D.用铅笔记录小球位置时,每次严格地等距离下降

(3)某学生在做实验时,忘记记下小球做平抛运动的起点位置O,A为物体运动一段时间后的位置,根据右图所示,求出物体做平抛运动的初速度为_________________m/s 。

(g取10 m/s2).

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