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    【题目】某同学在学习了牛顿运动定律后，利用弹簧设计了如图所示的竖直加速度测量仪，可以用来测量某升降装置竖直上下运行时的加速度。一根轻弹簧上端固定在小木板上，旁边附有标尺。将重力为0.8N的小球P挂在弹簧下端，静止时指针指向刻度B处，当悬挂重力为1.0N的小球Q时，将静止时指针所指的刻度标记为0。小球Q与弹簧、木板、标尺共同组成竖直加速度测量仪。取重力加速度g=10m/s2。

    （1）在某次测量中，弹簧的指针恰好指向位于刻度B处。求此时小球Q受到的弹力大小、小球Q加速度的大小和方向

    （2）当指针位于刻度F时，求此时小球Q受到的弹力大小、小球Q加速度的大小和方向。

    【答案】(1)0.8N ; 2m/s2 竖直向下（2）1.3N; 3m/s2 竖直向上

    【解析】

    (1)由小球Q的重力可知，小球Q的质量

    m=0.1kg

    指针指向刻度B时，小球Q所受弹力

    T1=0.8N

    由牛顿第二定律

    G－T1=ma1

    解得

    a1=2m/s2

    方向竖直向下

    (2)读题可知，弹簧形变量△x1为两格时，弹力大小变化

    △T1=0.2N

    弹簧形变量△x2为两格时，弹力大小变化:

    △T2=0.3N

    指针指向刻度F时，小球Q所受弹力:

    T2=1.0N+0.3N=1.3N

    由牛顿第二定律

    T2－G =ma2

    解得

    a2=3m/s2

    方向竖直向上

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某小组用改装的欧姆表测量电阻Rx的阻值（阻值约为10kΩ），做了以下实验操作：

    (1)该小组把量程为100μA、内阻为900Ω的微安表改装成量程分别为1mA和5mA电流表。准备的实验器材有：电阻箱R1，电阻箱R2，导线若干。如图，改装电路图中已经标出R1和R2，图中O为公共接线柱，a和b分别是电流表两个量程的接线柱，电阻箱的阻值R1=_________Ω，R2=_________Ω。

    (2)使用改装好的电流表制作欧姆表，并测电阻Rx的阻值，准备的实验器材有：

    A.电源E1（电动势1.5V，额定电流0.5A，内阻不计）

    B.电源E2（电动势12V，额定电流2A，内阻不计）

    C.滑动变阻器R3（阻值范围0~10Ω）

    D.滑动变阻器R4（阻值范围0~15kΩ）

    ①为使测量尽量准确，电源应选用_________，滑动变阻器应选用_________；（填选项前对应的字母序号）电流表量程_________（填“1mA”或“5mA”）；

    ②该同学选择器材、连接电路和操作均正确，多用电表测量电阻时较准确的读数范围应为表盘的中间部分。该同学使用此表测量电阻，能较准确测量被测电阻的阻值范围应为_________kΩ到_________kΩ之间。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学通过实验测定一个阻值约为5 Ω的电阻Rx的阻值．

    （1）现有电源（4 V，内阻可不计）、滑动变阻器（0～50 Ω，额定电流2 A）、开关和导线若干，以及下列电表：

    A.电流表（0～3 A，内阻约0.025 Ω） B.电流表（0～0.6 A，内阻约0.125 Ω）

    C.电压表（0～3 V，内阻约3 kΩ） D.电压表（0～15 V，内阻约15 kΩ）

    在实验中，电流表应选用________，电压表应选用________（选填器材前的字母）；实验电路应采用图中的________（填“甲”或“乙”）

    （2）接通开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，并记录对应的电流表示数I、电压表示数U.某次电表示数如图所示，可得该电阻的测量值Rx＝＝________ Ω（保留两位有效数字）．

    （3）若在（1）问中选用甲电路，产生误差的主要原因是________________；若在（1）问中选用乙电路，产生误差的主要原因是________．（选填选项前的字母）

    A．电流表测量值小于流经Rx的电流值 B．电流表测量值大于流经Rx的电流值

    C．电压表测量值小于Rx两端的电压值 D．电压表测量值大于Rx两端的电压值

    （4）在不损坏电表的前提下，将滑动变阻器滑片P从一端滑向另一端，随滑片P移动距离x的增加，被测电阻Rx两端的电压U也随之增加，下列反映U－x关系的示意图中正确的是________．

    A. B. C.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，实验装置如图甲所示，其中两个主要步骤如下：

    ①用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置，记下点的位置，读出并记录两个弹簧测力计的示数；

    ②只用一个弹簧测力计，通过绳套拉橡皮条使其伸长，读出并记录弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力的图示，如图乙所示；

    （）以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：

    在①中是____________________．

    在②中是____________________．

    （）图乙所示的与两力中，方向一定沿方向的是__________．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】探究加速度与力、质量的关系，可以采用不同的研究方案。

    （1）甲同学采用的方案如图所示，将两个相同的小车放在水平木板上，前端各系一条细绳，线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘中可以放不同的砝码，盘与砝码的总重力可以近似认为是小车受到的拉力。两小车后端各系一条细线，用黑板擦可以同时按住或放开这两条细线，使两车同时停止或运动。某次操作中，在相同时间内测得小车的位移分别为x1、x2，若小车的加速度分别为a1、a2，则 a1∶a2=_________，这么做的依据是________________________________。

    （2）乙同学用如图所示器材进行定量探究。用拉力传感器(能测量拉力的仪器)和速度传感器(能测量瞬时速度的仪器)探究加速度与物体受力的关系。用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L＝48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别测量小车到达A、B时的速率。

    ①乙同学认为，运动时小车受到的拉力_____悬挂物的总重力（选填“>”或“<”），所以乙同学采用力传感器进行实验。

    ②实验主要步骤如下：

    Ⅰ、将拉力传感器固定在小车上；

    Ⅱ、垫高木板右端，让小车在不受拉力时做__________运动；

    Ⅲ、把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；为保证细线的拉力不变，必须调节滑轮的高度使___________________________________；

    Ⅳ、接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB；

    Ⅴ、改变所挂钩码的数量，重复步骤④的操作。

    ③下表中记录了实验测得的几组数据,是两个速度传感器记录速度的平方差，则加速度的表达式a＝________（用已知符号表示），请将表中第4次的实验数据填写完整(结果保留三位有效数字)。

    次数

    F/N

    v－v/(m2·s－2)

    a/(m·s－2)

    1

    0.60

    0.77

    0.80

    2

    1.04

    1.61

    1.68

    3

    1.42

    2.34

    2.44

    4

    2.62

    4.65

    ________

    5

    3.00

    5.49

    5.72

    ④由表中数据，在坐标纸上作出a－F关系图线______。

    ⑤对比实验结果与理论计算得到的关系图线(图中已画出理论图线)，造成上述偏差的原因除了拉力传感器读数可能偏大外，还可能是_____________________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，倾角为θ的斜面与足够长的光滑水平面在D处平滑连接，斜面上有A、B、C三点，AB、BC间距均为2L， CD间距为3L，斜面上BC部分粗糙，其余部分光滑。2块完全相同、质量均匀分布的长方形薄片，紧挨在一起排在斜面上，从下往上编号依次为1、2，第1块的下边缘恰好在A处。现将2块薄片一起由静止释放，薄片经过D处时无碰撞无机械能损失。已知每块薄片质量为m、长为L，薄片与斜面BC间的动摩擦因数为tanθ，重力加速度为g.求：

    （1）第1块薄片下边缘刚运动到B时的速度大小；

    （2）第1块薄片刚好完全滑上粗糙面时，两薄片间的作用力大小F；

    （3）全部滑上水平面后两薄片间的距离d.　

    　

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】空间有一沿x轴对称分布的电场，其电场强度E随x变化的图象如图所示。下列说法中正确的是

    A.x2点的电势最高

    B.O的电势高于x2点的电势

    C.正点电荷在x1点的电势能等于它在x3点的电势能

    D.负点电荷在x1点的电势能等于它在－x1点的电势能

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】2007年至今，杭州“礼让斑马线”收获世界级点赞，反映了这座城市对每个个体的尊重与关爱，杭州的斑马线礼让之风，已然成为了杭州在全国的一张“名片”。有一天，小张开车去上班， 以72km/h的速度在一条直路上行驶，看到前面的一位行人正要走班马线过马路，以车子现有的速度完全可以通过班马线而不撞上行人。经过2s时间的思考，小张决定立即刹车而礼让行人。经过5s的匀减速，车子刚好到班马线前停止。设汽车（含驾驶员）的质量为1500kg。求

    （1）汽车刹车时加速度的大小。

    （2）汽车刹车时受到的合力的大小。

    （3）驾驶员看到行人到车子停止的这段时间内平均速度的大小。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置，打点计时器的打点频率为50Hz。小车的质量为M，沙桶和沙子的质量为m.

    （1）图乙是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。量出相邻的计数点之间的距离分别为：sAB=4.22cm、sBC=4.65cm、sCD=5.08cm、sDE=5.49cm、sEF=5.91cm、sFG=6.34cm。已知打点计时器的工作频率为50Hz，则a=_______m/s2，vB=______m/s。（保留二位有效数字）

    （2）某同学在另一次实验中，用沙桶和沙子的重力表示对小车的拉力F，通过数据的处理作出了a—F图象，如图所示，则：

    ①图中的直线不过原点的原因是________________________。

    ②此图中直线发生弯曲的原因是_______________________；

    ③在这个实验中采用的探究方法是__________________________________。

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