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    某同学在做《探究弹力和弹簧伸长的关系》的实验中，设计了如图所示的实验装置。已知他所用钩码的质量每个都是30g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，并记下对应的钩码个数，然后将数据填在表格中，最后通过数据分析得出结论。在个实验中，这位同学是以          代替弹簧的弹力的。
    钩码的重力

    试题分析：钩码的受到的重力和钩码受到的拉力是一对平衡力，而钩码受到的拉力和弹簧受到的拉力是一对相互作用力，所以用钩码的重力代替弹簧的弹力，
    点评：需要根据平衡力和相互作用力的特点分析
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (1）在“验证机械能守恒定律”实验中，打出的纸带如下图所示，其中1、2、3、4、5为相邻点。设重锤质量为m，交变电源周期为T，则打第4点时重锤的动能可以表示为___________。

    （2）为了求起点0到第4点重锤的重力势能变化，需要知道重力加速度g的值，这个g值应该是____________（填选项的序号即可）
    A．取当地的实际g值B．根据打出的纸带，用ΔS = gT2求出
    C．近似取10m/s2即可D．以上说法均不对

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置，计时器打点频率为50Hz。


    （1）该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图，自A点起，相邻两点间的距离分别为10.0mm、12.0mm、
    14.0mm、16.0mm、18.0mm，则打E点时小车的速度为     m/s，小车的加速度为    m/s2。
    （2）该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图所示，则①图中的直线不过原点的原因是                                   。

    ②图中的力F理论上指     ，而实验中却用     表示。（选填字母符号）
    A．砂和砂桶的重力             B．绳对小车的拉力
    ③此图中直线发生弯曲的原因是                  。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示的实验装置可以探究加速度与物体质量、物体受力的关系．小车上固定一个盒子，盒子内盛有沙子．沙桶的总质量(包括桶以及桶内沙子质量)记为m，小车的总质量(包括车、盒子及盒内沙子质量)记为M.
    (1)验证在质量不变的情况下，加速度与合外力成正比：从盒子中取出一些沙子，装入沙桶中，称量并记录沙桶的总重力mg，将该力视为合外力F，对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出．多次改变合外力F的大小，每次都会得到一个相应的加速度．本次实验中，桶内的沙子取自小车中，故系统的总质量不变．以合外力F为横轴，以加速度a为纵轴，画出a－F图象，图象是一条过原点的直线．
    ①a－F图象斜率的物理意义是________________________________________．
    ②你认为把沙桶的总重力mg当作合外力F是否合理？答：________.(填“合理”或“不合理”)
    ③本次实验中，是否应该满足M?m这样的条件？答：________(填“是”或“否”)；理由是_____________________________________________________________．
    (2)验证在合外力不变的情况下，加速度与质量成反比：保持桶内沙子质量m不变，在盒子内添加或去掉一些沙子，验证加速度与质量的关系．本次实验中，桶内的沙子总质量不变，故系统所受的合外力不变．
    用图象法处理数据时，以加速度a为纵横，应该以______倒数为横轴．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在做“测定匀变速直线运动加速度”的实验中，取下一段如图所示的纸带研究其运动情况。设O点为计数的起始点，在四个连续的计数点中，相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，若物体做理想的匀加速直线运动，则计数点A与起始点O之间的距离s1为     cm，打计数点A时物体的瞬时速度为      m/s，物体的加速度为         m/s2(结果保留三位有效数字)．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置。

    （1）在该实验中必须采用          ，应保持小车的总质量不变，用钩码所受的重力作为小车所受外力，用DIS测小车的加速度。
    （2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图所示）。分析此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是            
    A．小车与轨道之间存在摩擦
    B．导轨保持了水平状态
    C．所挂钩码的总质量太大
    D．所用小车的质量太大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    “探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示．

    （1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示．计时器打点的时间间隔为0.02s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离．该小车的加速度a＝________ m/s2.(结果保留两位有效数字)
    (2)平衡摩擦力后，将5个相同的砝码(每一个砝码质量m1=0.05kg)都放在小车上．挂上砝码盘(砝码盘质量m0=0.05kg)，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测出小车的加速度a 、砝码盘中砝码和砝码盘的总重力F如下表（g=10m/s2）：
    F(N)
    		1.0
    		1.5
    		2.0
    		2.5
    		3.0
    a(m·s－2)
    		2.0
    		3.0
    		4.0
    		5.0
    		6.0
    请根据实验数据作出a－F的图象，并由图象求出小车的质量M=      kg．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （4分）用20分度的游标卡尺测量物体的长度时游标尺所在位置如图所示，物体的长度为_________cm。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    做“验证力的平行四边形定则”实验时，其中的三个步骤是：
    ① 在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细
    线，通过细线同时用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两弹簧测力计的读数F1和F2
    ② 在纸上根据F1和F2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力Ｆ
    ③ 只用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧测力计一起拉
    时相同，记下此时弹簧测力计的读数Ｆ’和细绳的方向。
    （1）以上三个步骤中均有疏漏，请找出并更正
    在①中　                                    　（1分）
    在②中　　　                              　　（1分）
    在③中　                                       （1分）
    （2）（2分）如图所示为四位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所作的图示，F1和F2是两个弹簧秤同时拉橡皮条时的力的图示，F是根据平行四边形定则作出的F1和F2的合力的图示，Ｆ’是一个弹簧秤单独拉橡皮条时的力的图示，其中错误的图是：（ ）

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