A. | 安培力对ab棒所做的功不相等 | B. | 电流所做的功相等 | ||
C. | 产生的总内能不相等 | D. | 光滑时通过ab棒的电荷量多 |
分析 金属棒以一定的初速度在磁场中开始运动,当轨道分光滑与粗糙两种情况时,要判断安培力做功、电流做功、通过ab棒的电量、产生的总内能问题.这要用到动能定理、能量守恒定律等内容.
解答 解:A、据动能定理,光滑时:${W}_{安}=0-\frac{1}{2}m{{v}_{0}}^{2}$,粗糙时:${W}_{安}+{W}_{摩}=0-\frac{1}{2}m{{v}_{0}}^{2}$,显然两种情况安培力做的功不相等,选项A正确.
B、电流所做的功即感应电流做的功转化为了电阻上的热量,也就是克服安培力做的功,由A分析知道两种情况不相等,所以B选项错误.
C、据能量守恒定律,ab的动能转化为总的内能,只是粗糙时变成了两种内能,即摩擦热和焦耳热.由于初动能相等,所以总内能相等,选项C错误.
D、电荷量$q=\overline{I}△t=\frac{△∅}{R}=\frac{BLx}{R}$,当导轨粗糙时,平均加速度小,静止时的位移x小,光滑时x大,电荷量就大,所以选项D正确.
故选:AD
点评 判断安培力做功问题直接用产生的焦耳热来比较,而焦耳热用能量守恒来判断.求通过ab棒的电量还是用平均值方法,电荷量最后用$q=\frac{△∅}{R}$简单方法判断.
科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | y正向,$\frac{mg}{IL}$ | B. | z正向,$\frac{mg}{IL}tanθ$ | ||
C. | z负向,$\frac{mg}{IL}tanθ$ | D. | 沿悬线向下,$\frac{mg}{IL}sinθ$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | φA<φB<φC | B. | EC>EB>EA | C. | UAB<UBC | D. | UAB>UBC |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | T增大,F增大,α增大 | B. | T不变,F增大,α增大 | ||
C. | T不变,F增大,α减小 | D. | T不变,F增大,α先增大后减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 甲图是英国物理学家库伦利用扭秤实验测量万有引力常量G的装置示意图 | |
B. | 乙图是发射出去的火箭,利用了反冲现象 | |
C. | 丙图是利用“光的反射”精确测量微小压力大小的装置示意图 | |
D. | 丁图中,伽利略第一次用科学的实验方法改变了人类对物体运动的认识,总结出了行星运动定律和万有引力定律等,为人类做出了卓越贡献 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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