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如右图所示,在倾角为37°的固定斜面上静置一个质量为5 kg的物体,物体与斜面间的动摩擦因数为0.8.求:
(1)物体所受的摩擦力;(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)
(2)若用原长为10 cm,劲度系数为的弹簧沿斜面向上拉物体,使之向上匀速运动,则弹簧的最终长度是多少?(取)

(1)30 N 方向沿斜面向上 (2)12 cm

解析试题分析:

(1)物体静止在斜面上受力分析如右图所示,则物体受到的静摩擦力=mgsin 37°
代入数据得=5×10×sin 37°N=30 N,摩擦力方向为沿斜面向上.
(2)当物体沿斜面向上被匀速拉动时,如下图所示,弹簧拉力设为F,伸长量为x,则F=kx

F=mgsin 37°+
=μmgcos 37°
弹簧最终长度l=l0+x,由以上方程解得l=12 cm.
考点:摩擦力;共点力平衡
点评:关键是对物体进行受力分析,根据平衡条件解题

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

物体B放在物体A上,A、B的上下表面均与斜面平行(如图),当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C向上做匀减速运动时 (    )

A.A受到B的摩擦力沿斜面方向向上   
B.A受到B的摩擦力沿斜面方向向下
C.A、B之间的摩擦力为零            
D.A、B之间是否存在摩擦力取决于A、B表面的性质

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

如图,水平面上有一重为40N的物体,受到F1=12N和F2=6N的水平力作用而保持静止。已知物体与水平地面间的动摩擦因数为µ=0.2,(g取10m/s2)。求:

(1)此时物体所受到的摩擦力多大?
(2)若将F1撤出后,物体受的摩擦力多大?
(3)若将F2撤出后,物体受的摩擦力多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

(12分)如图所示,质量为2Kg的物体静止在倾角为300的斜面上.

(1)请画出物体所受外力的示意图;
(2)计算静止在斜面上时物体受到的摩擦力F的大小;
(3)若再把该物体放在粗糙程度相同的450的斜面上,受到的摩擦力大小和放在300斜面上时一样大,计算物体和斜面间的动摩擦因数

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

(10分)如图所示,绝缘水平面上静止着两个质量均为m,电荷量均为+Q的物体A和B(A、B均可视为质点),它们之间的距离为r,与水平面间的动摩擦因数均为μ,求:

(1)A受的摩擦力为多大?
(2)如果将A的电荷量增至+4Q,两物体开始运动,当它们的加速度第一次为零时,A、B各运动了多远距离?

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

(1)(8分)某同学研究小滑块在水平长木板上运动所受摩擦力的大小,选用的实验器材是:长木板、总质量为m的小滑块、光电门、数字毫秒计、弧形斜面、挡光片、游标卡尺、刻度尺。器材安装如图甲所示.

① 主要的实验过程:
(ⅰ)用游标卡尺测量挡光片宽度d,读数如图乙所示,则d =        mm;
(ⅱ) 让小滑块车从斜面上某一位置释放,读出小滑块通过光电门时数字毫秒计示数t;
(ⅲ) 用刻度尺量出小滑块停止运动时挡光片与光电门间的距离L;
(ⅳ) 求出小滑块车与木板间摩擦力f =              (用物理量m、d、L、t表示);
② 若实验中没有现成的挡光片,某同学用一宽度为6cm的金属片替代,这种做法是否合理?          (选填“合理”或“不合理”)。
③实验中,小滑块释放的高度要适当高一些,其目的是减少      误差。(选填“系统”或“偶然”)

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

如图所示,挡板垂直于斜面固定在斜面上,一滑块m放在斜面上,其上表面呈弧形且左端最薄,一球M搁在挡板与弧形滑块上,一切摩擦均不计,用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑块,使球与滑块均静止。现将滑块平行于斜面向上缓慢拉过一较小的距离,球仍搁在挡板与滑块上且处于静止状态,则与原来相比(   )

A.挡板对球的弹力增大 B.滑块对球的弹力一定增大
C.斜面对滑块的弹力不变 D.拉力F减小

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

中国很多地方有元宵节放孔明灯的习俗.若某质量为m的孔明灯升空后向着东北偏上方向匀速上升,则此时孔明灯所受空气的作用力大小和方向是     

A.0
B.mg,东北偏上方向
C.mg,竖直向上
D.mg,东北偏上方向

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

F1、F2合力方向竖直向下,若保持F1的大小和方向都不变,保持F2的大小不变,而将F2的方向在竖直平面内转过60°角,合力的方向仍竖直向下,下列说法正确的是(  )

A.F1一定大于F2
B.F1可能小于F2
C.F2的方向与水平面成30°角
D.F1方向与F2的方向成60°角

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