[题目]在探究加速度与力.质量的关系实验中.采用如图a所示的实验装置.把附有滑轮的长木板平放在水平的实验桌上.小车及车中砝码的质量用M表示.盘及盘中砝码的质量用m表示.小车所受拉力用F表示.小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出. (1)如图b为甲同学根据测量数据作出的a-F图线.图线不过原点的原因是 .若使图线过原点应� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图a所示的实验装置，把附有滑轮的长木板平放在水平的实验桌上。小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车所受拉力用F表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出。

（1）如图b为甲同学根据测量数据作出的a－F图线，图线不过原点的原因是_____，若使图线过原点应对实验装置采取的改进方法是________。

（2）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线如图c所示，两个同学做实验时取值不同的物理量是_______。

（3）在处理数据时，总是把托盘和砝码的重力当作小车所受合力。而实际上小车所受合力比托盘和砝码的重力要________一些（选填“大”或“小”）。因此，为使实验结论的可信度更高一些，应使托盘和砝码的总质量尽可能________一些（选填“大”或“小”）。

【答案】（1）没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够；将木板右端垫起适当高度；（2）小车及车上的砝码的总质量不同（3）小小

【解析】

（1）由图象可知：图线不通过坐标原点，F不为零时，加速度仍为零，知没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，改进方法是将木板右端适当垫高；
（2）因可知a-F图线的斜率表示质量的倒数，可知两同学做实验时小车及车上的砝码的总质量不同；
（3）以整体为研究对象有mg=（m+M）a；解得；以M为研究对象有绳子的拉力，显然要有F=mg必有m+M=M，故有M＞＞m，即只有M＞＞m时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力，所以应使托盘和砝码的总质量尽可能小一些．

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