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    14．物体放在地面上，人用力将竖直向上提起离开地面的瞬间，一定是（　　）
    A．人对物体的力大于物体对人的力B．人对物体的力等于物体对人的力
    C．人对物体的力大于物体所受的重力D．人对物体的力等于物体所受的重力

    分析 人对物体的力和物体对人的力是作用力和反作用力，大小相等．根据加速度的方向，确定合力的方向，从而得出人对物体的拉力和物体重力的大小关系．

    解答 解：A、人对物体的力和物体对人的力是一对作用力和反作用力，大小相等，故A错误，B正确．
    C、提起物体离开地面的瞬间，具有向上的加速度，可知拉力大于物体的重力，故C正确，D错误．
    故选：BC．

    点评 本题考查了牛顿第三定律和第二定律，知道作用力和反作用力的大小关系，以及知道加速度的方向与合力的方向相同，基础题．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    12．质量为m=2kg的物体，受到F=4N的水平恒力作用，先在光滑水平面上由静止开始运动，经4s后进入动摩擦因数为μ=0.4的粗糙水平面上，又经过了6s，求该物体10s内运动的位移大小是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    5．某同学在做“探究弹簧的形变与弹力的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂；然后在其下部施加竖直向下的外力F，测出弹簧的长度L；改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧长度L的关系图线如图所示．（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的）
    （1）由图可知该弹簧的自然长度为10cm；
    （2）该弹簧的劲度系数为50N/m．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    2．如图所示，范围足够大、磁感应强度为B的匀强磁场垂直于xoy平面向里，两质量相等的粒子带等量异种电荷，它们从x轴上关于O点对称的两点同时由静止释放，运动过程中未发生碰撞，不计粒子所受的重力．则如图所示，范围足够大、磁感应强度为B的匀强磁场垂直于xoy平面向里，两质量相等的粒子带等量异种电荷，它们从x轴上关于O点对称的两点同时由静止释放，运动过程中未发生碰撞，不计粒子所受的重力．则（　　）
    A．两粒子沿x轴做直线运动
    B．运动过程中，若两粒子间的距离等于初始位置间的距离时，它们的速度均为零
    C．运动过程中，两粒子间的距离最小时，它们的速度沿y轴方向的分量vy最大
    D．若减小磁感应强度，再从原处同时由静止释放两粒子，它们可能会发生碰撞

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    9．在“探究力的平行四边形定则”的实验中

    （1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图1中的示数为2.80N
    （2）如图2所示是甲、乙两位同学所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，则可以判断甲（填“甲”或“乙”）同学的实验结果是符合事实的．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图所示，一滑雪运动员质量m=60kg，经过一段加速滑行后从A点以vA=10m/s的初速度水平飞出，恰能落到B点．在B点速度方向（速度大小不变）发生改变后进入半径R=20m的竖直圆弧轨道BO，并沿轨道下滑．已知在最低点O时运动员对轨道的压力为2400N．A与B、B与O的高度差分别为H=20m、h=8m．不计空气阻力，取g=10m/s2，求：
    （1）AB间的水平距离．
    （2）运动员在最低点O时的速度大小
    （3）运动员在BO段运动时克服阻力做的功．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示，平行的实线代表电场线，方向未知，电荷量为1×10-2C的正电荷在电场中只受电场力作用，该电荷由A点移到B点，动能损失了0.1J，若A点电势为-10V，则（　　）
    ①B点电势为零
    ②电场线方向向左
    ③电荷运动的轨迹可能是图中曲线①
    ④电荷运动的轨迹可能是图中曲线②
    A．①B．①②C．①②③D．①②④

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    3．关于伽利略对自由落体运动的研究，下列说法中正确的是（　　）
    A．伽利略认为在同一地点，重的物体和轻的物体下落快慢不同
    B．伽利略猜想自由落体运动速度与下落时间成正比，并直接用实验进行了验证
    C．伽利略通过数学推演并用小球在斜面上自由滑下验证了位移与时间的平方成正比
    D．伽利略用小球在斜面上自由滑下验证了运动速度与位移成正比

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    4．某实验小组利用图1的装置探究加速度与力、质量的关系．

    ①下列做法正确的是AD（填字母代号）
    A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行
    B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上
    C．实验时，砝码桶及桶内砝码的总质量应大于木块和木块上砝码的总质量
    D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度
    ②甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图1所示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线．设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙，甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙，由图可知，m甲小于 m乙，μ甲大于μ乙．（选填“大于”、“小于”或等于”）小于小于．

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