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下图中,abcde五点在一直线上,bc两点间的距离等于de两点间的距离.在a点固定放置一个点电荷,带电量为+Q,已知在+Q的电场中bc两点间的电势差为U.将另一个点电荷+qd点移动到e点的过程中

[  ]
A.

电场力做功qU

B.

克服电场力做功qU

C.

电场力做功大于qU

D.

电场力做功小于qU

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

实验室新进了一批低电阻的电磁螺线管,课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管的电阻.他们选择了多用电表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线和学生电源等.
(1)他们使用多用电表粗测金属丝的电阻,操作过程分以下三个步骤:
①将红表笔插入多用电表的
插孔(正、负)、黑表笔插入多用电表的插孔(正、负);选择电阻档“×1”;
将红、黑表笔短接,调整调零旋钮调零
将红、黑表笔短接,调整调零旋钮调零

③把红黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接,多用表的示数如图所示,读数为
4
4
Ω
(2)根据多用电表示数,为了减少实验误差,并在实验中获得较大的电压调节范围,应从下图中的A、B、C、D四个电路中选择
D
D
  电路来测量金属丝电阻.

(3)他们正确连接电路,接通电源后,调节滑动变阻器,发现电流始终无示数.请设计一种方案,利用多用电表检查电路故障并写出判断依据.(只需写出简要步骤)
先使用多用电表的电压档位,接通电源,逐个测量各元件、导线上的电压,若电压等于电源电压,说明该元件或导线断路故障
先使用多用电表的电压档位,接通电源,逐个测量各元件、导线上的电压,若电压等于电源电压,说明该元件或导线断路故障

使用多用电表的电阻档位,断开电路或拆下元件、导线,逐个测量各元件、导线上的电阻,若电阻为无穷大,说明该元件或导线断路故障
使用多用电表的电阻档位,断开电路或拆下元件、导线,逐个测量各元件、导线上的电阻,若电阻为无穷大,说明该元件或导线断路故障

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科目:高中物理 来源: 题型:

A、B、C、D四个质点都作直线运动,它们的速度图象分别为下图中的A、B、C、D四图所示,由图可知,经4s后可以回到t=0时位置的质点是(  )

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科目:高中物理 来源: 题型:

实验室新进了一批未知电阻的电磁螺线管,课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管的电阻.他们选择了多用电表、电流表(内阻约为0.5Ω)、电压表(内阻约为10KΩ)、开关、滑动变阻器、导线和学生电源等.
(1)他们首先使用多用电表粗测金属丝的电阻,操作过程分以下三个步骤:
①将红表笔插入多用电表的
插孔(正、负)、黑表笔插入多用电表的另一插孔;选择电阻档“×1”;
将红、黑表笔短接,进行欧姆调零
将红、黑表笔短接,进行欧姆调零

③把红、黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接,多用表的示数如图所示,示数为
10
10
Ω
(2)根据多用电表示数,为了减少实验误差,在实验中只需测得常温状态下的电阻,以及考虑到环保,应从下图中的A、B、C、D四个电路中选择
A
A
电路来测量金属丝电阻:
(3)根据你所选的电路图,请分析误差来源,并提出减小误差的方法:(只需指出一个误差来源,并提出相应的改进方案)
误差来源于电压表的分流,为减小误差要用内阻大的电压表
误差来源于电压表的分流,为减小误差要用内阻大的电压表

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2011?嘉定区一模)如右图所示,为水中两个振动情况完全相同的波源所形成的图样,这是水面波的
干涉
干涉
现象;下图中的A、B、C是不同频率的水面波通过相同的小孔所能达到区域的示意图,则其中水波的频率最大的是
C
C
图.

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网(1)平抛运动规律:水平方向做
 
运动.竖直方向做
 
运动.
(2)在研究平抛物体运动的实验中,用一张印有小方格的纸来记录轨迹,小方格的边长L=1.25cm,若小球在平抛运动途中的几个位置如下图中的a、b、c、d所示,由图可以求固定时间间隔T=
 
s;则小球平抛初速度的为V0=
 
m/s(g=10m/s2),到达b点时瞬时速度大小为V b=
 
m/s(保留两位有效数字)

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