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    4．一物体沿直线运动，其速度v随时间t变化的图象如图所示．由图象可知（　　）
    A．物体做初速度为零的匀加速直线运动
    B．在0～5s内物体运动的加速度大小为6 m/s2
    C．在0～5s内物体运动的加速度大小为4m/s2
    D．在0～5s内物体运动的位移大小为100m

    分析 根据速度图象的斜率表示物体的加速度，可以求出0-2s内的加速度．由“面积”求出位移．

    解答 解：A、物体做初速度为10m/s的匀加速直线运动，故A错误．
    BC、根据速度图象的斜率表示物体的加速度可知，在0～5s内物体运动的加速度大小为：a=$\frac{△v}{△t}$=$\frac{30-10}{5}$=4m/s2，故B错误，C正确；
    D、由速度图象与坐标轴围成的面积表示位移可知，在0～5s内物体运动的位移大小为：x=$\frac{10+30}{2}$×5m=100m，故D正确．
    故选：CD

    点评 本题是速度图象问题，关键要抓住数学知识研究图象的物理意义：斜率表示加速度，面积表示位移．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    14．如图所示，某研究性学习小组探究“动能定理”设计了如下实验：水平轨道B（动摩擦因数视为相同）固定在水平桌面上．弹射装置A可置于水平轨道B的任何一处，将滑块C以相同的初动能弹射出去．滑块C滑离轨道端点O后做平抛运动落到地面．（已知重力加速度为g）根据上述实验，回答下列问题：
    （1）滑块被弹射后，在水平轨道上的运动过程中，外力做功情况：只有摩擦力做负功．
    （2）如果要求出滑块滑离开桌面的末动能，除了需要测量滑块平抛的射程x以外，还需要测量的物理量有滑块质量m，桌面到地面的高h（要求明确写出物理量的名称和对应的符号）．末动能Ek=$\frac{mg{x}^{2}}{4h}$（只用字母表示）．
    （3）为了探究“动能定理”需要将滑块C从水平轨道上不同处多次弹射出去，除了多次测量滑块平抛的射程x以外，只需要再多次测量另一个相应的物理量滑块在水平桌面上的位移x0（要求写出物理量的名称和对应的符号），并作出相应的x0-x2关系图线（只用字母表示），即可验证动能定理．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    15．在做《研究匀变速直线运动》的实验时，某同学得到一条纸带，如图所示，并且每五个计时点取一个计数点（中间4个点未画出），已知每两个计数点间的距离为s1=0.80cm，s2=2.80cm，s3=4.80cm，s4=6.80cm，s5=8.80cm，s6=10.80cm，电火花打点计时器的电源频率为50Hz．

    （1）计算此纸带的加速度大小a=2m/s2
    （2）打第4个计数点时纸带的速度大小 v=0.78m/s；
    （3）请你依据本实验推断第6计数点和第7计数点之间的距离是12.80cm．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    12．从波兰中部城市罗兹往返四川成都的直达火车线路“蓉欧快铁”开通于2013年，全长9826公里，行车时间约13天，比历时40至50天的海路运输快许多，它是中国雄心勃勃的“一带一路”计划的一部分．关于“蓉欧快铁”，下列说法正确的是（　　）
    A．班列长度太大，质量太大，任何时候都不能看成质点
    B．研究“蓉欧快铁”线路上的班列行程时，可以将班列看成质点
    C．分析班列通过阿拉山口的时间时，可以将班列看成质点
    D．只要班列处于运动状态，就可以看成质点

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．如图所示，虚线为小明抛出一小球的运动轨迹，P是运动轨迹上的一点．三位同学分别画出了带有箭头的线段甲、乙、丙来描述小球经过P点时的速度方向．下列选项中正确的是（　　）
    A．甲B．乙C．丙D．以上都不对

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    9．2016年11月17日，新华社太空特约记者、航天员景海鹏（左二）、陈冬（左一）在“天宫二号”里与地面上的航天员王亚平（右一）一起为全国青少年小朋友录制的一堂“太空科普课”．课堂内容有“太空养蚕”、“太空种生菜”，失重环境下表演“远程投喂食物”等．为了简化问题便于研究，将“天宫二号”绕地球的运动视为匀速圆周运动（示意图如图所示）．已知这次太空授课的时间为t，“天宫二号”距离地面的高度为h，地球质量为M，地球半径为R，引力常量为G．
    （1）求在太空授课的过程中“天宫二号”绕地球运行的角速度大小；
    （2）求在这次太空授课的时间t内“天宫二号”运动经过路程；
    （3）在太空失重的环境中，可以做很多科学的实验，研究跟地面环境不一样的情况．请你设计一个科学实验，并简述实验目的和方案．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    16．如图1所示为“探究加速度与物体所受合外力的关系”的实验装置图．图中A为小车，质量为m1，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B，它们均置于一端带有定滑轮的足够长的木板上，p的质量为m2，C为弹簧测力计，实验时改变p的质量，读出测力计不同读数F，不计绳与滑轮之间的摩擦．
    （1）图2为某次实验得到的纸带，纸带上标出了所选的四个计数点之间的距离，相邻计数点间还有四个点没有画出．由此可求得小车的加速度的大小是0.50m/s2．（交流电的频率为50Hz，结果保留二位有效数字）

    （2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a-F图象，可能是图3中的图线C．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    13．下列说法中正确的是（　　）
    A．磁场中某一点的磁感应强度可以这样测定：把一小段通电导线放在该点时受到的磁场力F与该导线的长度L、通过的电流I乘积的比值．即B=F/IL
    B．通电导线在某点不受磁场力的作用，则该点的磁感应强度一定为零
    C．磁感应强度B=F/IL只是定义式，它的大小取决于场源以及磁场中的位置，与F、I、L以及通电导线在磁场中的方向无关
    D．通电导线所受磁场力的方向就是磁场的方向

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图所示，长为2L的平板绝缘小车放在光滑水平面上，小车两端固定两个绝缘的带电球A和B，A的带电量为+2q，B的带电量为-3q，小车（包括带电球A、B）总质量为m，虚线MN与PQ平行且相距3L，开始时虚线MN位于小车正中间，若视带电小球为质点，在虚线MN、PQ间加上水平向右的电场强度为E的匀强电场后，小车开始运动．试求：
    （1）小车向右运动的最大距离和此过程中B球电势能的变化量；
    （2）A球从开始运动至刚离开电场所用的时间．

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