【题目】两位同学穿着旱冰鞋,面对面站立不动,互推后向相反的方向运动,不计摩擦阻力,下列判断正确的是( )
A. 互推后两同学总动量增加
B. 互推后两同学动量大小相等,方向相反
C. 分离时质量大的同学的速度小一些
D. 互推过程中机械能守恒
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【题目】关于功、功率以下说法正确的是()
A. 滑动摩擦力对物体只能做负功
B. 静摩擦力不可能对物体做功
C. 作用力和反作用力可能对物体都不做功
D. 功率反映的是力对物体做功的快慢,功率大,做功一定多
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【题目】如图所示,U形管右管内径为左管内径的倍,管内水银在左管内封闭了一段长为76cm、温度为300K的空气柱,左右两管水银面高度差为6cm,大气压为76cmHg。
(1)给左管的气体加热,则当U形管两边水面等高时,左管内气体的温度为多少?
(2)在(1)问的条件下,保持温度不变,往右管缓慢加入水银直到左管气柱恢复原长,问此时两管水银面的高度差。
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【题目】某实验小组要探究力对物体做功与物体获得速度的关系,选取的实验装置如图所示。
(1)除了图中已有的实验器材外,还需要导线、开关、刻度尺和______电源(填“交流”或“直流”);
(2)实验主要步骤如下:
I.实验时,为使小车所受合力等于橡皮筋的拉力,在未连接橡皮筋前将木板的左端用小木块垫起,使木板倾斜合适的角度,启动电源,轻推小车,得到的纸带应该是____________(填“甲”或“乙”);
II.小车在一条橡皮筋的作用下由静止弹出,沿木板运动,此过程橡皮筋对小车做的功为W;
III.再分别改用完全相同的2条、3条……橡皮筋作用于小车,每次释放小车时:除由静止释放外,还必须_____________________(填写相应实验条件),使得每次每条橡皮筋对小车做的功都为W;
IV.分析打点计时器打出的纸带,分别求出小车每次获得的最大速度vl、v2、v3……。下图是实验中打出的一条纸带,为了测量小车获得的最大速度,应选用纸带的_____________部分进行测量;作出W-v图象,则下列符合实际的图象是_________;
A. B. C. D.
(3)若该小组实验时遗忘了上述步骤I操作的情况下也完成了整个实验,那么当小车速 度最大时,橡皮筋处于__________________状态。(填“伸长”或“原长”)
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【题目】对于平抛运动,下列条件可以确定初速度的是(不计阻力,g为已知)
A. 已知水平位移 B. 已知下落高度和水平位移 C. 已知下落高度 D. 已知合位移
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【题目】L1、L2为相互平行的足够长光滑导轨,位于光滑水平面内.一个略长于导轨间距,质量为M的光滑绝缘细管与导轨垂直放置,细管可在两导轨上左右平动.细管内有一质量为m、带电量为+q的小球,小球与L导轨的距离为d.开始时小球相对细管速度为零,细管在外力作用下从P1位置以速度v0向右匀速运动.垂直平面向里和向外的匀强磁场I、Ⅱ分别分布在L1轨道两侧,如图所示,磁感应强度大小均为B.小球视为质点,忽略小球电量变化.
(1)当细管运动到L1轨道上P2处时,小球飞出细管,求此时小球的速度大小;
(2)小球经磁场Ⅱ第一次回到L1轨道上的位置为O,求O和P2间的距离;
(3)小球回到L1轨道上O处时,细管在外力控制下也刚好以速度v0经过O点处,小球恰好进入细管.此时撤去作用于细管的外力.以O点为坐标原点,沿L1轨道和垂直于L1轨道建立直角坐标系,如图所示,求小球和细管速度相同时,小球的位置(此时小球未从管中飞出).
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【题目】下列说法中正确的是________。
A. 一定质量的理想气体在等压膨胀过程中温度一定升高
B. 在完全失重的情况下,气体对容器壁的压强为零
C. 分子间的距离r存在某一值r0,当r大于r0时,分子间斥力大于引力;当r小于r0时,分子间斥力小于引力
D. 由于液体表面分子间距离大于液体内部分子间的距离,液体表面分子间作用力表现为引力,所以液体表面具有收缩的趋势
E. 晶体有一定的熔化温度,非晶体没有一定的熔化温度
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【题目】如图所示,在匀速转动的电动机带动下,足够长的水平传送带以恒定速率v1匀速向右运动,一质量为m的滑块从传送带右端以水平向左的速率v2(v2>v1)滑上传送带,最后滑块返回传送带的右端。关于这一过程的下列判断,正确的有( )
A. 滑块返回传送带右端的速率为v1
B. 此过程中传送带对滑块做功为
C. 此过程中电动机对传送带做功为
D. 此过程中滑块与传送带间摩擦产生的热量等于
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【题目】如图甲所示,理想变压器的原、副线圈匝数之比为11∶1,R=1 Ω。原线圈允许通过电流的最大值为1 A。副线圈ab两端电压随时间变化图象如图乙所示。则下列说法正确的是( )
A. 原线圈输入电压的有效值为242 V
B. 原线圈两端交变电压的频率为550 Hz
C. 为保证电路安全工作,滑动变阻器R′的阻值小于1 Ω
D. 副线圈中电流允许通过的最大值为11 A
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