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    “探究加速度与力的关系”实验装置如题25—1图所示。



    （1）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量　　（选填“小”或“大”）得多。
    （2）题25—2图为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s。他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为　　s。为了由v-t图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度。其中打计数点3时小车的速度为　　m/s。（保留两位有效数字）
    （3）．“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示，实验中发现重物增加的动能略小于减少的重力势能，其主要原因是
    A．重物的质量过大
    B．重物的体积过小
    C．电源的电压偏低
    D．重物及纸带在下落时受到阻力

    （1）操作中为了使绳子上的拉力等于小车所受外力大小，
    在该实验中实际是：mg=（M+m）a，要满足mg=Ma，应该使砝码盘和砝码的总质量远小于小车的质量．
    （2）：电火花和电磁计时器都使用交流电源．
    已知电火花计时器打点的时间间隔为0.02s，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为0.1s
    =0.46m/s
    （3）A、重物的质量过大，重物和纸带受到的阻力相对较小，所以有利于减小误差，故A错误．
    B、重物的体积过小，有利于较小阻力，所以有利于减小误差，故B错误．
    C、电源的电压偏低，电磁铁产生的吸力就会减小，吸力不够，打出的点也就不清晰了，与误差的产生没有关系，故C错误．
    D、重物及纸带在下落时受到阻力，从能量转化的角度，由于阻力做功，重力势能减小除了转化给了动能还有一部分转化给摩擦产生的内能，所以重物增加的动能略小于减少的重力势能，故D正确．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题


    小题1:验证力的平行四边形定则的实验，要使每次合力与分力都产生相同效果，必须    。
    A．每次都把橡皮条拉到相同的位置B．每次拉橡皮条时两细绳方向都不变
    C．每次都准确读出弹簧秤的示数D．每次都记准细绳的方向
    小题2:在“探究互成角度的两个共点力的合力”实验中，假如保持拉力F1的大小及方向不变，那么为了使橡皮条仍然伸长到原来的O点，对另一拉力F2的下面几种说法正确的是    。
    A．F2有多个方向
    B．F2的大小和方向可以有多个值
    C．F2的大小和方向是唯一确定的值
    D．F2的方向是唯一，但大小可以有多个值 F1
    小题3:在“探究求合力的方法”的实验中，F1和F2表示两个互成角度的力，F ’表示由平行四边形定则求出的合力，F表示用一根弹簧测力计拉橡皮条的力，则下列图中符合实验要求和事实的是    。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    小华所在的实验小组利用如图（甲）所示的实验装置探究牛顿第二定律，打点计时器使用的交流电频率f =50Hz，当地的重力加速度为g.
    小题1:在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到                                      ．
    小题2:图乙是小华同学在正确操作下获得的一条纸带，其中A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出.写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的计算式：
    a =                       ；若S1=2.02cm,S2=4.00cm,S3=6.01cm,则B点的速度为：
    VB=              m/s（保留两位有效数字）。

    小题3:在平衡好摩擦力的情况下，探究小车加速度a与小车质量M的关系中，某次实验测得的数据如下表所示．根据这些数据在坐标图中描点并作出图线．从图线可得结论     ．
    小题4:若实验前没有平衡摩擦力，在探究a-F的关系中，通过改变钩码的个数从而改变小车所受的拉力F，重复实验，确定加速度a与小车所受拉力F的关系。下列图象表示该同学实验结果，最符合实际的是：　　　　　　。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．

    小题1:当M与m的大小关系满足_      _时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
    小题2:一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与         的图象．

    小题3:如图(a)，甲同学根据测量数据做出的a－F线，说明实验存在的问题是_        __ ．
    小题4:乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线，如图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？答：                              。
    小题5:一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定,探究做加速度与质量的关系,以下做法正确的是:(    )
    A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
    B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    C．实验时，要保证绳和纸带均与木板平行以减小误差
    D．小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M，直接用公式 a＝mg/M求出。
    小题6:已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，利用下图给出的数据可求出小车下滑的加速度a=           。（结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    一名同学在用下图甲所示的装置做“研究匀变速直线运动”的实验中，打点计时器所用交变电流的频率为50Hz，下图乙是某次实验时得到的纸带，图中A、B、C、D、E是纸带上五个计数点，则                         （    ）
    A．打C点时小车的速度大小为2.1m/s
    B．打D点时小车的速度大小为4.6m/s
    C．小车的加速度大小为3.9m/s2
    D．小车的加速度大小为12m/s2

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （12分）在用自由落体运动验证机械能守恒定律时，某同学按照正确的操作选得纸带如图所示．其中O点是起始点，A、B、C是打点计时器连续打下的三个点，该同学用毫米刻度尺测量O点到A、B、C各点的距离，并记录在图中（单位cm）．已知打点计时器电源频率为50Hz，重锤质量为m=2kg，当地重力加速度g=9．80m/s2．

    （1）用公式mv2/2=mgh时，对纸带上起始点的要求是                             ，为此目的，所选择的纸带一、二两点间距应接近         mm
    （2）根据上图所得数据，取O点到B点的运动过程来验证机械能守恒定律，该段过程重锤重力势能的减小量为_________J，物体从O点到B点过程动能的增加量为__________J（均保留三位有效数字）．这样他发现重力势能的减小量__________（填“大于”或“小于”）动能的增加量，造成这一误差的原因是______________________________________．
    (3)根据纸带算出相关各点的速度υ，量出下落距离h,则以V2为纵轴，以h为横轴画出的图线应是如下图中的           .

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，使弹簧秤乙从图示位置开始沿顺时针方向开始缓慢转动，在此过程中保持结点O的位置不变，保持弹簧秤甲的拉伸方向不变。那么，在全过程中，关于弹簧秤甲、乙的示数F1、F2变化是 （ ）
    A．F1增大，F2减小B．F1减小F2增大
    C．F1减小，F2先增大后减小D．F1减小，F2先减小后增大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题


    小题1:某同学做《共点的两个力的合成》实验，操作完成后得到的实验记录如图所示，其中A为固定橡皮条的固定点，O为橡皮条与细绳的结点，图中_______是F1、F2合力的理论值，_______是合力的实验值，需要进行比较F′ 和F，通过本实验，可以得出结论：在误差允许的范围内， ____________________________是正确的。试分析误差差生的原因（至少写出两条）               。

    小题2:在上述实验中所说的合力与两个分力具有相同的效果，是指下列说法中的（　 ）
    A．弹簧秤的弹簧被拉长B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变
    C．细线套受拉力产生形变D．使橡皮条在某一方向上的伸长量相等

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    一辆汽车在平直公路上以10m/s的速度行驶，由于前方有障碍物，司机发现后立即刹车，刹车加速度大小为2m/s2，则汽车经3 s时的速度大小为__        _m/s；经10s时的位移大小是           _m。

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