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用精确的实验可以得到如下的结果:如图,将检验电荷q放入带电体A产生电场中的a点,受电场力大小为F;若检验电荷的电量变为2q,则受电场力大小为2F;若检验电荷电量变为3q,则受电场力大小为3F….即在a点处,
F
q
的值是一定的.如果将检验电荷放在电场中不同位置(如b、c),那么这个比值是
不同
不同
的(填“相同”或“不同”).于是可以用某处的比值
F
q
来描述电场在该处的强弱,物理量
F
q
定义为
电场强度
电场强度
.这种定义物理量的方法可叫做
比值
比值
法.
分析:电场强度是描述电场强弱物理量,通过比值定义,得知电场强度与电场力、电荷量均无关.不同的电荷量,在同一点电场力不同,但其比值却不变.
解答:解:电场强度通过
F
q
的值是确定的,同一点,不同的电荷量,则电场力不变,但比值是不变的,
而不同位置,相同的电荷量,则电场力不同,说明电场强度也不同.因此将此方法称为比值法.
比值定义出来的量,与定义量无关,比如:此处的电场强度,若没有电荷,则没有电场力,但电场强度仍存在.
故答案为:不同,电场强度,比值.
点评:理解公式E=
F
q
的含义,并掌握比值定义,比如:ρ=
m
V
C=
Q
U
等均是比值定义.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

用精确的实验可以得到如下的结果:如图,将检验电荷q放入带电体A产生电场中的a点,受电场力大小为F;若检验电荷的电量变为2q,则受电场力大小为2F;若检验电荷电量变为3q,则受电场力大小为3F….即在a点处,
F
q
的值是一定的.如果将检验电荷放在电场中不同位置(如b、c),那么这个比值是______的(填“相同”或“不同”).于是可以用某处的比值
F
q
来描述电场在该处的强弱,物理量
F
q
定义为______.这种定义物理量的方法可叫做______法.
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科目:高中物理 来源:2007-2008学年上海市南汇区高二(上)期末物理试卷(解析版) 题型:填空题

用精确的实验可以得到如下的结果:如图,将检验电荷q放入带电体A产生电场中的a点,受电场力大小为F;若检验电荷的电量变为2q,则受电场力大小为2F;若检验电荷电量变为3q,则受电场力大小为3F….即在a点处,的值是一定的.如果将检验电荷放在电场中不同位置(如b、c),那么这个比值是    的(填“相同”或“不同”).于是可以用某处的比值来描述电场在该处的强弱,物理量定义为    .这种定义物理量的方法可叫做    法.

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科目:高中物理 来源:浙江省温州市08-09学年高一下学期期末考试 题型:填空题

 探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系,实验装置如图所示,实验主要的过程如下:

(1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、……;

(2)分析打点计时器打出的纸带,求出小车的速度

、……;

(3)作出W-v的草图;

(4)分析W-v的图像。如果W-v的图像是一条直线,表明W∝v;如果不是直线,可考虑

是否存在W∝、W∝、W∝等关系。

以下关于该实验的说法中正确的是哪几项 ▲ 

A.本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、……。所采用的方法时选用同样的橡皮筋,并在每次实验中使橡皮筋伸长的长度保持一致。当用1条橡皮筋进行实验时,橡皮筋对小车做的功为W,用2条、3条、……橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、……实验时,橡皮筋对小车做的功分别是W、2W、3W、……。

B.小车运动中会受到阻力,补偿的方法,可以使木板适当倾斜。

C.某同学在一次实验中得到一条记录纸带。纸带上打出的点两端密、中间疏。出现这种情况的原因,可能是没有使木板倾斜或倾角太小。

D.根据记录纸带上打出的点,求出小车获得的速度的方法,是以纸带上的第一点到最后一点的距离来计算。

最后精确的实验数据表明,力对原来静止的物体做的功W与物体获得的速度v的关系

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科目:高中物理 来源: 题型:

 探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系,实验装置如图所示,实验主要的过程如下:

(1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、……;

(2)分析打点计时器打出的纸带,求出小车的速度

、……;

(3)作出W-v的草图;

(4)分析W-v的图像。如果W-v的图像是一条直线,表明W∝v;如果不是直线,可考虑

是否存在W∝、W∝、W∝等关系。

以下关于该实验的说法中正确的是哪几项 ▲ 

A.本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、……。所采用的方法时选用同样的橡皮筋,并在每次实验中使橡皮筋伸长的长度保持一致。当用1条橡皮筋进行实验时,橡皮筋对小车做的功为W,用2条、3条、……橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、……实验时,橡皮筋对小车做的功分别是W、2W、3W、……。

B.小车运动中会受到阻力,补偿的方法,可以使木板适当倾斜。

C.某同学在一次实验中得到一条记录纸带。纸带上打出的点两端密、中间疏。出现这种情况的原因,可能是没有使木板倾斜或倾角太小。

D.根据记录纸带上打出的点,求出小车获得的速度的方法,是以纸带上的第一点到最后一点的距离来计算。

最后精确的实验数据表明,力对原来静止的物体做的功W与物体获得的速度v的关系

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