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根据“验证牛顿第二定律”的实验完成下面的题目


小题1:有关实验以及数据处理,下列说法正确的是(  )
A.应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量,以减小实验误差
B.可以用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码总质量m2;根据公式a=m1g/m2求出小车的加速度
C.处理实验数据时采用描点法画图像,是为了减小误差
D.处理实验数据时采用a-1/M图像,是为了便于根据图线直观的作出判断
小题2:某学生在平衡摩擦力时,把长木板的端垫得过高,使得倾角偏大。他所得到a-F关系可用图中哪根图线表示?       (图中a是小车的加速度,F是细线作用于小车的拉力)
小题3:某学生将实验装置如上图安装好,准备接通电源后开始做实验,但他的装置图中有两个明显的错误:                        

小题1:ACD
小题2:C
小题3:打点计时器使用直流电源  (2分)没有平衡摩擦力(2分)
分析:(1)在“验证牛顿第二定律的实验”中要注意平衡摩擦力;同时要注意根据实验的原理和实验方法分析实验中的注意事项及实验结论;
解答:解:(1)①A、本实验中采用砂桶带动小车的运动,在数据的处理中,利用砂桶的重力提供小车的拉力;因桶本身有加速度,故应减小桶的本身合力,故应使桶的质量远小于车的质量,故A正确;
B、因桶的重力并不等于小车受到的合力,故不能采用这种方法,故B错误;
C、在实验中利用描点法测出a与F的关系,可以减小误差,故C正确;
D、为了将图象画成我们熟悉的直线,a与M成反比,故可以画出a-1/M图象,故D正确;
故选ACD;
②平衡摩擦力过大,则小车还将受到重力的分力作用,即小车不受拉力时,就会产生加速度,故选C;
③由实验原理图可知,打点计时器使用直流电源;同时木板水平,没有平衡摩擦力
故答案为:①ACD;②C;③打点计时器使用直流电源;同时木板水平,没有平衡摩擦力;
点评:力学实验重点在于分析电路的原理及注意事项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

关于“验证力的平行四边形定则”的实验,请回答下列相关问题:
小题1:所用的测量器材除三角板和刻度尺外,还必须有                
小题2:实验中,橡皮条的一端固定在木板上,用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一点O,则下列做法和分析正确的有             。(填选项前的代号)
A.两个弹簧测力计之间的夹角应取90°
B.橡皮条、细绳和弹簧测力计应与木板保持平行
C.当换用一个弹簧测力计拉橡皮条时,必须将橡皮条的另一端拉到相同的位置O
D.当换用一个弹簧测力计拉橡皮条时,必须向以两个分力为邻边作的平行四边形的对角线方向拉

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中,将下列步骤的代号按合理顺序填写在横线上:_____________
A.拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处,先接通电源,后放开纸带
B.将打点计时器固定在平板上,并接好电路
C.把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面吊着重量适当的钩码
D.断开电源,取下纸带
E.将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔
F.换上新的纸带,再重复做三次

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

打点计时器是力学中常用的_______仪器,如图用打点计时器记录小车的匀加速直线运动,交流电周期为T=0.02s,每5个点取一个计数点,测得AB=3.01cmAC=6.51cmAD=10.50cmAE=14.99cmAF=20.01cmAG=25.50cm,则B点的瞬时速度大小为________m/s,小车加速度大小为_______m/s2。(计算结果保留三位有效数字)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在探究摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块,小木块的运动状态和弹簧测力计的读数如下表所示(每次实验时,木块与桌面的接触面相同),则由下表分析可知 (     )
实验次数
小木块的运动状态
弹簧测力计读数(N)
1
静止
0.3
2
静止
0.5
3
直线加速
0.6
4
匀速直线
0.4
5
直线减速
0.2
A.木块受到的最大摩擦力为0.6 N    
B.木块受到的最大静摩擦力可能为0.5 N
C.在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小有四次是可能相同的
D.在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小各不相同

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

现要验证“当合外力一定时,物体运动的加速度与其质量成反比”这一物理规律。给定的器材如下:一倾角可以调节的长斜面(如图)、小车、计时器一个、米尺、天平、砝码、钩码若干。实验步骤如下(不考虑摩擦力的影响),在空格中填入适当的公式或文字。

(1)用天平测出小车的质量m
(2)让小车自斜面上方一固定点A1从静止下滑到斜面底端A2,记下所用的时间t
(3)用米尺测量A1A2之间的距离s。则小车的加速度a=            
(4)用米尺测量A1相对于A2的高度h。则小车所受的合外力F               
(5)在小车中加钩码,用天平测出此时小车与钩码的总质量m,同时改变h,使mh的乘积不变。测出小车从A1静止开始下滑到斜面底端A2所需的时间t。请说出总质量与高度的乘积不变的原因______________________________。
(6)多次测量mt,以m为横坐标,t2为纵坐标,根据实验数据作图。如能得到一条____________线,则可验证“当合外力一定时,物体运动的加速度与其质量成反比”这一规律。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用的科学研究方法是                  。  某同学在保持小车质量不变的情况下,通过多次改变对小车的拉力,由实验数据作出的a—F图象如下图所示,则该图象中图线不过原点的原因是:                        。 

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置。

小题1:在该实验中必须采用控制变量法,应保持___________不变,用钩码所受的重力作为_________,用DIS测小车的加速度。
小题2:改变所挂钩码的数量,多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示)。

①分析此图线的OA段可得出的实验结论是___________________                            __。
②(单选题)此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是(      )
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ,甲、乙两同学分别设计了如图所示的实验方案.

小题1:为了用某一弹簧测力计的示数表示A和B之间的滑动摩擦力大小.你认为方案________更易于操作.简述理由:______________________________.
小题2:若A和B的重力分别为100N和150N,当甲中A被拉动时,弹簧测力计a示数为60N,b示数为110N,则A、B间的动摩擦因数为_______________.

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