在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是
A．根据速度定义式 ，当 非常非常小时，就可以表示物体在 时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法 |
| B．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 |
| C．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法 |
| D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法 |
尖子生新课堂课时作业系列答案
英才计划同步课时高效训练系列答案科目：高中物理 来源： 题型：单选题
物理学家通过艰辛的实验和理论研究探究自然规律，为人类的科学做出了巨大贡献，值得我们敬仰。下列描述中符合物理学史实的是（ ）
| A．开普勒发现了行星运动三定律，从而提出了日心学说 |
| B．法拉第发现了电磁感应现象并总结出了判断感应电流方向的规律 |
| C．奥斯特发现了电流的磁效应并提出了分子电流假说 |
| D．牛顿发现了万有引力定律但并未测定出引力常量G |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样去观察和思考，往往比掌握知识本身更重要.以下说法中符合历史事实的是
| A．伽利略通过“理想斜面实验”得出“力不是维持物体运动的原因” |
| B．牛顿建立了万有引力定律，并测出了万有引力常量 |
| C．奥斯特发现了电流的磁效应，使人们突破了对电与磁认识的局限性 |
| D．楞次发现了电磁感应现象，使人们对电与磁内在联系的认识更加完善 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
下列说法正确的是
| A．伽利略认为物体的自然状态是静止的，力是维持物体运动的原因 |
| B．亚里士多德认为力不是维持物体速度的原因 |
| C．牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，即产生加速度 |
| D．伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是（ ）
| A．古希腊学者亚里士多德用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快，推翻意大利物理学家伽利略的观点 |
| B．德国天文学家开普勒发现了万有引力定律，提出了牛顿三大定律 |
| C．法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律――库仑定律，并测出了静电力常量k 的值 |
| D．丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，并总结了右手螺旋定则 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
物理学在研究实际问题时，常常进行科学抽象，即抓住研究问题的主要特征，不考虑与当前研究问题无关或影响较小的因素，建立理想化模型．以下属于物理学中的理想化模型的是（ ）
| A．加速度 | B．点电荷 | C．质点 | D．力的合成 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
关于对力和运动的研究，下列说法正确的是( )
| A．物体在变力作用下一定做曲线运动 |
| B．在探究共点力的合成时用到了等效替代的思想方法 |
| C．牛顿提出了万有引力定律，并通过实验测出了万有引力恒量 |
| D．伽利略通过理想斜面实验，提出了“力是维持物体运动状态的原因”的观点 |
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科目：高中物理 来源： 题型：单选题
物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假设法、建立物理模型法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是 （ ）
| A．在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法 |
B．根据速度定义式 ，当 非常非常小时， 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法 |
| C．在探究自由落体运动中，伽利略建立了理想斜面实验，探究的思路是：提出假设→发现问题→间接验证→合理外推→得出结论 |
| D．在探究加速度与力、质量的关系时，由于影响加速度的因素较多，我们常采用类比法来研究 |
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