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    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

    如图所示，图中竖直放置的平面镜，镜到地面的距离可调节。甲、乙二人站在镜前，乙离镜的距离是甲离镜距离的3倍，二人略错开，以便乙能看到甲的像。以表示镜的长度，h表示甲的身高，为使乙能看到镜中甲的全身像，的最小值为  （    ）

    A．                    B．

    C．                    D．

     

     

     

     

     

     

    C

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，在与水平方向成α角的光滑金属导轨间连一电源，在相距L的平行导轨上放一质量为m的金属棒CD，磁场方向竖直向上，当金属棒中电流强度为I时，棒恰好处于静止状态，求：
    （1）匀强磁场的磁感应强度；
    （2）CD棒对导轨的压力．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    为了探究弹簧的伸长量或压缩量与其所受弹力间的关系，小刚和小明两位同学利用课外活动时间到学校探究实验室分别设计并进行了如图甲、乙所示两组实验．甲图中是将弹簧的一端固定在水平木板左端，另一端用细绳绕过定滑轮挂钩码，旁边附有一竖直刻度尺，分别测出挂不同个数钩码（每一钩码质量为50g）时绳上一定点P对应刻度尺上的刻度；乙图是将同一弹簧竖直放在桌面上，上端放一小托盘（托盘质量为50g），向盘里加放钩码，也在旁边竖直放一刻度尺，测出托盘对应的刻度．实验的数据见下表（g=10m/s2）．（图为示意图）
    实验甲 实验乙
    钩码数 P点对应刻度/cm 钩码数 托盘对应刻度/cm
    0 10.00 0 20.00
    2 12.50 1 18.75
    4 15.00 2 17.50
    6 17.50 3 16.25
    从上表的数据分析可以得出弹簧伸长量（或压缩量）x与所受拉力（或压力）F的关系可以表示成 （均用符号）
    F=kx
    F=kx
    ；该弹簧的劲度系数（伸长或压缩单位长度所需要的力）为
    40
    40
    N/m．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，在同一竖直平面内，一轻质弹簧一端固定，另一自由端恰好与水平线AB齐平，静止放于光滑斜面上，一长为L的轻质细线一端固定在O点，另一端系一质量为m的小球，将细线拉至水平，此时小球在位置C，由静止释放小球，小球到达最低点D时，细绳刚好被拉断，D点到AB的距离为h，之后小球在运动过程中恰好沿斜面方向将弹簧压缩，弹簧的最大压缩量为x，重力加速度为g．求：
    （1）细绳所能承受的最大拉力；
    （2）斜面的倾角θ的正切值；
    （3）弹簧所获得的最大弹性势能．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，虚线框内存在一沿水平方向、且与纸面垂直的匀强磁场．现通过图示装置来测量该磁场的磁感应强度大小、并判定其方向．所用器材已在图中给出，其中D为位于纸面内的U形金属框，其底边水平，长度为L，两侧边竖直且等长；直流电源电动势为E，内阻为r；R为电阻箱；S为开关．此外还有细沙、天平和若干轻质导线．已知重力加速度为g．
    先将开关S断开，在托盘内加放适量细沙，使D处于平衡状态，然后用天平称出细沙质量m1． 闭合开关S，将电阻箱阻值调节至R1=r，在托盘内重新加入细沙，使D重新处于平衡状态，用天平称出此时细沙的质量为m2且m2＞m1．
    （1）磁感应强度B大小为
     
    ，方向垂直纸面
     
    （选填“向里”或“向外”）；
    （2）将电阻箱阻值调节至R2=2r，则U形金属框D
     
    （选填“向下”或“向上”）加速，加速度大小为
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：021

    如图所示，地面上竖直放一根弹簧，其下端与地面固定连接，一物体由弹簧正上方、距弹簧一定高度处自由落下，则

    [　　]

    A．物体刚接触弹簧时，物体的动能最大

    B．下降过程中动能先增大，后减小

    C．下降过程中，重力势能逐渐减小

    D．下降到最低点的过程中，能量不守恒，因为动能和重力势能都减小

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