[题目]力的合成与分解实际是等效代换.合力和它的分力的作用效果应当是相同的.在“验证力的平行四边形定则中.合力和分力的作用效果是( )A.把弹簧秤拉到同一刻度B.把橡皮条拉到不同长度C.把橡皮条系细绳的一端拉到同一点D.把弹簧秤拉到最大刻度题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

【题目】力的合成与分解实际是等效代换，合力和它的分力的作用效果应当是相同的，在“验证力的平行四边形定则”中，合力和分力的作用效果是（）
A.把弹簧秤拉到同一刻度
B.把橡皮条拉到不同长度
C.把橡皮条系细绳的一端拉到同一点
D.把弹簧秤拉到最大刻度

【答案】C
【解析】解：在“探究力的平行四边形定则”的实验中，采用了“等效法”，即要求两次拉橡皮筋到同一点O，从而是橡皮筋产生的形变大小和方向都相同，故ABD错误，C正确．

故选：C

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】关于时刻和时间间隔，下列说法中正确的是（）
A.1秒很短，所以1秒表示时刻
B.第3秒内是指一个时刻
C.12秒80是男子110米栏最新世界纪录，这里的12秒80是指时间间隔
D.物体在5s内指的是物体在4 s末到5s末这1s的时间间隔

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】下面所列举的现象中，哪个不是分子运动的（）

A.将香水瓶盖打开后能闻得到香味

B.汽车开过后，公路上尘土飞扬

C.洒在地上的水，过一段时间就干了

D.悬浮在水中的花粉做无规则运动

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】2013年12月6日，“嫦娥三号”携带月球车“玉兔号”运动到地月转移轨道的P点时做近月制动后被月球俘获，成功进入环月圆形轨道Ⅰ上运行，如图所示。在“嫦娥三号”沿轨道Ⅰ经过P点时，通过调整速度使其进入椭圆轨道Ⅱ，在沿轨道Ⅱ经过Q点时，再次调整速度后又经过一系列辅助动作，成功实现了其在月球上的“软着陆”。对于“嫦娥三号”沿轨道Ⅰ和轨道Ⅱ运动的过程，若以月球为参考系，且只考虑月球对它的引力作用，下列说法中正确的是

A. 沿轨道Ⅱ经过P点时的速度小于经过Q点时的速度

B. 沿轨道Ⅱ经过P点时的机械能小于经过Q点时的机械能

C. 沿轨道Ⅰ经过P点时的速度大于沿轨道Ⅱ经过P点时的速度

D. 沿轨道Ⅰ经过P点时的加速度大于沿轨道Ⅱ经过P点时的加速度

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，光滑绝缘细管与水平面成30°角，在管的上方P点固定一个点电荷+Q，P点与细管在同一竖直平面内，管的顶端A与P点连线水平．电荷量为一q的小球（小球直径略小于细管内径）从管中A处由静止开始沿管向下运动，在A处时小球的加速度为a．图中PB⊥AC，B是AC的中点，不考虑小球电荷量对电场的影响．则在+Q形成的电场中（）

A．A点的电势高于B点的电势

B．B点的电场强度大小是A点的4倍

C．小球从A到C的过程中电势能先减小后增大

D．小球运动到C处的加速度为g﹣a

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】（9分）某研究性学习小组的同学们做了以下两个关于弹簧的实验。

（1）在做探究弹簧弹力的大小与其伸长量的关系实验中，设计了如图所示的实验装置。在弹簧两端各系一轻细的绳套，利用一个绳套将弹簧悬挂在铁架台上，另一端的绳套用来悬挂钩码。同学们先测出不挂钩码时弹簧的长度，再将钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度L，再算出弹簧伸长的长度x，并将数据填在下面的表格中。（实验过程中，弹簧始终在弹性限度内）

测量次序	1	2	3	4	5	6
悬挂钩码所受重力G/N	0	0．5	1．0	1．5	2．0	2．5
弹簧弹力大小F/N	0	0．5	1．0	1．5	2．0	2．5
弹簧的总长度L/cm	13．00	15．05	17．10	19．00	21．00	23．00
弹簧伸长的长度x/cm	0	2．05	4．10	6．00	8．00	10．00

①在如图所示的坐标纸上已经描出了其中5次测量的弹簧弹力大小F与弹簧伸长的长度x对应的数据点，请把第4次测量的数据对应点描绘出来，并作出F-x图线。

②根据上述的实验过程，并对实验数据进行分析可知，下列说法中正确的是。（选填选项前的字母）

A．弹簧弹力大小与弹簧的总长度成正比

B．弹簧弹力大小与弹簧伸长的长度成正比

C．该弹簧的劲度系数约为25N/m

D．在不挂钩码的情况下测量弹簧的长度时，需将弹簧放置在水平桌面上测量

（2）研究性学习小组的同学将该弹簧放置在一个高度为h的水平桌面上，将其左端固定，右端与质量为m的小钢球接触。当弹簧处于自然长度时，小钢球恰好在桌子边缘，如图甲所示。将钢球向左压缩弹簧一段距离x后由静止释放，钢球将沿水平方向飞出桌面，钢球在空中飞行一段距离后落到水平地面上，测得其水平飞行距离为s。该小组的同学想用这个装置探究弹簧将钢球弹出的过程中，弹簧弹力对钢球所做的功与此过程中钢球动能增量之间的关系。

①同学们发现，当压缩弹簧的距离x不同时，钢球落地时的水平距离s也会不同。可以根据第（1）问中画出的F-x图象求出弹簧弹力对钢球所做的功，然后研究弹簧弹力对钢球所做的功W与此过程中钢球动能增量Ek之间的关系。根据这样的思路同学们预测了几种不同的s-x关系图象，图乙中可以表明弹簧弹力对钢球所做的功W等于此过程中钢球动能的增量Ek的图象是。（选填选项下面的字母）