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5.在做平抛运动的实验的时候
(1)实验中必须保持通过斜槽末端的切线水平,方木板必须处在竖直面内且与小球运动轨迹所在的竖直平面平行,并使小球的运动靠近图板但不接触.
(2)由于实验是让小球多次做平抛运动来描绘它的运动轨迹,所以每次小球自由释放的高度相同,以保证物体做平抛的初速度相同.

分析 在实验中让小球能做平抛运动,并能描绘出运动轨迹,实验成功的关键是小球是否初速度水平,要求从同一位置多次无初速度释放,这样才能确保每次平抛轨迹相同.

解答 解:(1)实验中必须保证小球做平抛运动,所以实验中必须保持通过斜槽末端的切线水平,根据平抛运动的特点可知其运动轨迹在竖直平面内,因此在实验前,应使用重锤线调整方木板在竖直平面内,即要求木板平面与小球下落的竖直平面平行;
(2)实验成功的关键是每次小球平抛的速度相同且都是水平的,只要每次从同一位置静止释放,即可保证抛出速度相同.
故答案为:(1)水平;竖直;(2)初速度

点评 本题关键要掌握实验的原理、注意事项和操作方法,懂得控制实验的条件保证小球做平抛运动,要学会描点法获得图线的规律.

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15.光线从折射率n=$\sqrt{2}$、宽度为d的玻璃进入真空中,当入射角为30°时,折射角为多少?光线在玻璃砖的传播速度以及传播时间各是多少?(已知光在真空中传播速度为c)

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16.氢原子中,电子和质子的平均距离是5.3×10-11m.
(1)质子在离它这个距离的位置产生的电场强度是多大?方向如何?
(2)电子受到的静电力是多大?方向如何?

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13.有一双星之间的距离为L,质量分别为M1、M2,轨道中心距离双星分别是R1、R2,他们的角速度为ω,则下列说法中正确的是(  )
A.它们的周期之比为R2:R1B.它们的向心加速度之比为M2:M1
C.它们的线速度之比为M22:M12D.它们的质量之比为R22:R12

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20.图甲是“研究平抛物体的运动”实验装置图

(1)在实验前应AB
A.将斜槽的末端切线调成水平
B.将木板校准到竖直方向,并使木板平面与小球下落的竖直平面平行
C.在白纸上记录斜槽末端槽口的位置O,作为小球做平抛运动的起点和所建坐标系的原点
D.测出平抛小球的质量
(2)图乙是正确实验取得的数据,其中O为抛出点,则此小球作平抛运动的初速度为1.6m/s;
(3)在另一次实验中将白纸换成方格纸,每小格的边长L=5cm,通过实验,记录了小球在运动途中的三个位置,如图丙所示,则该小球做平抛运动的初速度为1.5m/s;B点的竖直分速度为2m/s.

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10.某同学想在家里做“用单摆测定重力加速度”的实验,但没有合适的摆球,他找到了一块大小约为3cm、外形不规则的大理石代替小球.他设计的实验步骤如下:
A.将石块和细尼龙线系好,结点为M,将尼龙线的上端固定于O点,如图所示;
B.用刻度尺测量OM间尼龙线的长度L作为摆长;
C.将石块拉开一个大约α=5°的角度,然后由静止释放;
D.从摆球摆到最高点时开始计时,测出30次全振动的总时间t,由T=$\frac{t}{30}$得出周期;
E.改变OM间尼龙线的长度再做几次实验,记下每次相应的l和T;
F.求出多次实验中测得的l和T的平均值,作为计算时用的数据,代入公式g=($\frac{2π}{T}$)2l,
求出重力加速度g.
(1)该同学以上实验步骤中有重大错误的是BDF.
(2)该同学用OM的长作为摆长,这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值比真实值偏小(填“偏大”或“偏小”).
(3)用什么方法可以解决摆长无法准确测量的困难?

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17.质点沿轨道从A到B做曲线运动,速率逐渐减小,图中哪一个可能是质点C处的加速度(  )
A.B.C.D.

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14.如图所示,一电场的电场线分布关于y轴(沿竖直方向)对称,O、M、N是y轴上的三个点,且OM=MN,P点在y轴的右侧,MP⊥ON,则(  )
A.M点的电势比P点的电势高
B.将负电荷由O点移动到P点,电场力做正功
C.M、N 两点间的电势差大于O、M两点间的电势差
D.在O点静止释放一带正电粒子,该粒子将沿y轴做直线运动

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15.在“研究平抛运动”实验中,某同学只记录了小球运动途中的A、B、C三点的位置,取A点为坐标原点,则各点的位置坐标如图所示,g取10m/s2,则:
(1)平抛的初速度为1m/s.
(2)小球抛出点的位置坐标是(-10cm,-5cm).
(3)小球经过C点时的速度为$\sqrt{10}$m/s.

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