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12.如图所示,用绝缘细丝线悬吊着的带正电小球的匀强磁场中做简谐运动,则(  )
A.当小球每次通过平衡位置时,动量相同
B.当小球每次通过平衡位置时,动能相同
C.当小球每次通过平衡位置时,丝线的拉力相同
D.撤消磁场后,小球摆动的周期不变

分析 小球在运动的过程中只有重力做功,洛伦兹力不做功,根据动能定理比较出通过平衡位置的动能.根据牛顿第二定律,沿半径方向的合力提供向心力,比较绳子拉力的大小.

解答 解:AB、小球在运动的过程中,只有重力做功,根据动能定理得,每次经过平衡位置时,动能相同,但速度的方向不同,所以速度不同,动量不同.故A错误,B正确;
 C、当小球向右通过平衡位置时,根据牛顿第二定律有:T+F-mg=$m\frac{{v}^{2}}{l}$,所以$T=m\frac{{v}^{2}}{l}+mg-F$.当小球向左通过平衡位置时,根据牛顿第二定律有:T$-mg-F=m\frac{{v}^{2}}{l}$,则$T=m\frac{{v}^{2}}{l}+F+mg$,因为洛伦兹力相等,所以向左通过平衡位置时的拉力大于向右通过平衡位置时的拉力.故C错误.
   D、加磁场与不加磁场相比,洛伦兹力的方向始终与速度的方向垂直,都是只有重力对小球做功,小球在任意点的速度大小一样,故周期不变.故D正确.
故选:BD.

点评 本题综合运用了牛顿第二定律和动能定理,关键还要搞清小球做圆周运动向心力的来源.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

2.小明将铅球以初速度v0=10m/s平抛出,铅球落地时的速度方向与水平方向成θ=45°角,不计空气阻力,重力加速度为g=10m/s2.则:
(1)铅球的抛出点离地面的高度为5m;
(2)铅球的水平位移10m.
(3)铅球的运动时间1s.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示,一个内壁光滑的圆锥形筒的轴线垂直于水平面,圆锥筒固定不动,两个质量相同的小球A和B紧贴着内壁分别在图中所示的水平面内做匀速圆周运动,则(  )
A.球A对筒壁的压力一定大于球B对筒壁的压力
B.球A的角速度一定大于球B的角速度
C.球A的线速度一定大于球B的线速度
D.球A的向心加速度一定小于球B的向心加速度

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.下列行星和万有引力的说法,其中正确的是(  )
A.开普勒发现了行星运动规律,提出行星以太阳为焦点沿椭圆轨道运行的规律,并提出了日心说
B.法国物理学家卡文迪许利用放大法的思想测量了万有引力常量G,帮助牛顿总结了万有引力定律
C.由万有引力定律可知,当太阳的质量大于行星的质量时,太阳对行星的万有引力大于行星对太阳的万有引力
D.牛顿提出的万有引力定律不只适用于天体间,万有引力是宇宙中具有质量的物体间普遍存在的相互作用力

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.关于力和运动的关系,以下说法正确的(  )
A.物体受到外力作用,其速度一定增大
B.物体做曲线运动,说明其受到合外力为变力
C.物体受到不变的合外力的作用,其加速度一定不变
D.物体做匀速圆周运动,其受到的合外力为不变的力

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

17.经典力学的基础是牛顿运动定律,万有引力定律更是建立了人们对牛顿物理学的尊敬.经典力学适用范围低速、宏观、弱引力.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

4.已知物体做圆周运动,物体的质量m为1kg,该物体运动的线速度v为2m/s,所做圆周运动轨道的半径R为1m,求解:
(1)该物体做圆周运动的向心加速度an
(2)该物体做圆周运动的向心力Fn是多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

1.小明同学为描绘小灯泡的伏安特性曲线,准备了如下器材:
A.电压表V(量程0~3V,内阻约2Ω)
B.电流表A(量程0~0.6A,内阻约0.5Ω)
C.滑动变阻器R0(全阻值5Ω,额定电流2A)
D.电池组E (电动势4.5V,内阻r=1.0Ω)
E.小灯泡(3V,1.0W)
F.开关S,导线若干
(1)根据所提供的实验器材,在答题纸的虚线框内画出实验原理图;
(2)按照原理图在实物图上连成测量电路;
(3)实验中描绘出小灯泡的伏安特性曲线如图所示,若将小灯泡与定值电阻R1(阻值为R1=15Ω)并联后再与定值电阻R2(阻值为R2=14Ω)串联后直接接到电池组E两端,则小灯泡实际消耗的功率为P=0.15W.(结果小数点后保留两位)

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

18.如图所示,轻绳一端系一个盛有水的小桶(小桶可视为质点)在竖直平面内做圆周运动,P是运动的最高点,Q是运动的最低点.下列描述正确的是(  )
A.过Q点时,绳的拉力就是小桶(含水)的向心力
B.过Q点时,水处于超重状态
C.只要小桶(含水)的速度大于零,就能到达P点
D.过P点时,如果小桶对木块的作用力为零,那么绳的拉力等于零

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